tag:blogger.com,1999:blog-69812655662661751712023-11-16T05:26:23.394-08:00Электронная тетрадь Капустиной ЯниныСчастье состоит в удовольствии, в удовлетворении желаний, а удовольствие не в наслаждении, а в отсутствии страдания!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.comBlogger75125tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-6725554527637137842017-03-23T07:22:00.002-07:002017-03-23T07:22:49.047-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества </div>
<div style="text-align: center;">
Политические партии и движения</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 22</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Политическая партия - это добровольное объединение людей определенной идейно-политической ориентации, стремящихся завоевать государственную власть или участвовать в ее осуществлении для реализации интересов тех или иных социальных групп и слоев населения.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Признаки политической партии:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Определенная идеология, система общих ценностей и норм.</li>
<li>Организация - относительно продолжительное по времени добровольное объединение людей.</li>
<li>Нацеленность партии на реализацию через государство тех социальных групп, которые она выражает.</li>
<li>Стремление партий обеспечить себе поддержку избирателей.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
В структуре партии выделяют три блока:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Блок избирателей (массовая база партии, обеспечивающая ее кандидатов поддержкой в период избирательных кампаний).</li>
<li>Официальная партийная организация (лидеры партии, партийная бюрократия, мозговой штаб,идеологи партии, партийный актив, рядовые члены партии).</li>
<li>Партия в системе правления ("верхи", представляющие собой составную часть государственного механизма).</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Политические движения - это солидарная активность граждан, направленная на достижение какой-либо значимой политической цели. Ядром движений являются инициативные группы, клубы, союзы. Движения, в отличие от партий, ставят себе перед собой задачу прихода к власти. В них могут принимать участия люди с различными политическими взглядами, но имеющие согласие по конкретной политической цели.</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Типология и функции политических партий.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUcaHtF-JLW2Az8_9gu8TM7z9kgAe_FsUx42Krtnk0AFSCcweuh9GKVpOmiDaPlZhJI7zgxEPoS-DTI-1tHA2KPpCT_42u08Bh_TI6GNFlW50SyDCc7PMFySz3AGDAgBllzwOseEPWIw/s1600/75-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="395" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUcaHtF-JLW2Az8_9gu8TM7z9kgAe_FsUx42Krtnk0AFSCcweuh9GKVpOmiDaPlZhJI7zgxEPoS-DTI-1tHA2KPpCT_42u08Bh_TI6GNFlW50SyDCc7PMFySz3AGDAgBllzwOseEPWIw/s400/75-3.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1r94TkldfL7yvq_mmbHVLUEb5iiT9UD4R_mDZGLburJHI6yFzKzu4OHbW_zmlek0w-kYXiL-orOIVH5Q3OHJd-c-SRqSeV5CgBmU2kgGDI-9j4l4c_7XqaNZAUeIwEMPalADveCu9XA/s1600/%25D0%25BC%25D0%25BD%25D0%25B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1r94TkldfL7yvq_mmbHVLUEb5iiT9UD4R_mDZGLburJHI6yFzKzu4OHbW_zmlek0w-kYXiL-orOIVH5Q3OHJd-c-SRqSeV5CgBmU2kgGDI-9j4l4c_7XqaNZAUeIwEMPalADveCu9XA/s400/%25D0%25BC%25D0%25BD%25D0%25B3.jpg" width="382" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
3.Типы политических систем.</div>
<div style="text-align: justify;">
Системы партийной власти - механизм взаимодействия и борьбы партий за власть и ее реализацию.</div>
<div style="text-align: justify;">
Партийная система - стабильные партии, которые длительное время принимают участие в дележе и осуществлении власти.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sZDQSwgLz78lYYQzyNYMiL9rpIjKgLPhLzbtmTQWl-ziMgZqC8n1Le1FD4yFww7W5fu_o3yXT-QEWBr7V_Kh3762_g-MtKi9C-aYTYtUNFUxtXKNx5Pz4QJg2jrUXWKE3Be6mFw23w/s1600/1298.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0sZDQSwgLz78lYYQzyNYMiL9rpIjKgLPhLzbtmTQWl-ziMgZqC8n1Le1FD4yFww7W5fu_o3yXT-QEWBr7V_Kh3762_g-MtKi9C-aYTYtUNFUxtXKNx5Pz4QJg2jrUXWKE3Be6mFw23w/s400/1298.jpg" width="372" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4.Тенденции развития политических партий и движений.</div>
<div style="text-align: justify;">
1)Падает влияние традиционных, прежде всего коммунистических, партий.</div>
<div style="text-align: justify;">
2)Сближение партийных идеологий и программ социал-демократов и консерваторов.</div>
<div style="text-align: justify;">
3)Партии стали утрачивать функцию политической социализации масс благодаря СМИ.</div>
<div style="text-align: justify;">
4)Партии навязывают людям устаревшие образцы мышления и поведения.</div>
<div style="text-align: justify;">
5)Организация экологического движения.</div>
<div style="text-align: justify;">
6)Жесткий контроль снизу за деятельностью руководства партии и ее депутатов.</div>
<div style="text-align: justify;">
7)Отбор политической элиты и формирование политического лидерства. </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-36258801606991049222017-03-22T06:49:00.000-07:002017-03-22T06:49:08.744-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Политическое сознание и политическое поведение</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 20-21</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Политическое сознание.</div>
<div style="text-align: justify;">
Политическое сознание - это мысли и переживания субъектов политического процесса относительно самого этого процесса и собственной роли в нем.</div>
<div style="text-align: justify;">
Обыденное политическое сознание формируется у всех людей стихийно, в повседневной жизни, в практической деятельности. В сознании людей отражается то, что непосредственно наблюдается, что находится как бы на поверхности политической жизни. </div>
<div style="text-align: justify;">
Идеолого-теоретическое сознание выходит за пределы за пределы наглядно воспринимаемого, отражает существенные факторы и тенденции политической жизни, внутренние закономерные связи. </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Идеология - это целостный и внутренне связный набор идей, служащий основой для организованных политических действий.</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
2.Сущность политической идеологии. </div>
<div style="text-align: justify;">
Под политической идеологией понимается выраженная преимущественно в теоретической, более или менее упорядоченной форме система идей и взглядов, защищающих коллективные ценности и интересы, формулирующих цели групповой деятельности и обосновывающих пути и средства их реализации с помощью политической власти или воздействия на нее.</div>
<div style="text-align: justify;">
Функции:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Ценностная</li>
<li>Мировоззренческая</li>
<li>Мотивационная </li>
<li>Интегрирующая</li>
<li>Легитимизационная</li>
</ul>
</div>
3.Современные политические идеологии.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguyLtmBqamwm5j_bn08yr-yhaZMPcc_0liVWdEpgFusKCPdv30eAucHtrGzDUSiYIsbH3V9gMxbjIuyG0uGhOxh2H2AI7R2xah_Ty8mmVhGqOVmK5dw4WzZTEBt_JJWWY2l0mvCoGzxw/s1600/63.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="391" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguyLtmBqamwm5j_bn08yr-yhaZMPcc_0liVWdEpgFusKCPdv30eAucHtrGzDUSiYIsbH3V9gMxbjIuyG0uGhOxh2H2AI7R2xah_Ty8mmVhGqOVmK5dw4WzZTEBt_JJWWY2l0mvCoGzxw/s400/63.jpeg" width="400" /></a></div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
4.Роль идеологии в политической жизни.</div>
<div style="text-align: justify;">
Независимо от того, является ли принятая идеология результатом ее критического осмысления или опирается на веру, она является существенной стороной политической деятельности. Особую роль в политической жизни может играть идеология, отражающая общие национально-государственные интересы. Наряду с интересами различных социальных групп могут быть выявлены интересы всего народа, которые составят ядро общенациональной идеологии.</div>
<div style="text-align: justify;">
5.Политическая психология.</div>
<div style="text-align: justify;">
Политическая психология - политические чувства, эмоции, настроения, мнения и другие психологические компоненты и стороны политической жизни общества и личности. В отличие от идеологии, политическая психология формируется в повседневной жизни, в процессе взаимодействия граждан с институтами власти. </div>
<div style="text-align: justify;">
Политическое восприятие - это первый этап переработки политической информации. Далее следует политическое мышление.</div>
<div style="text-align: justify;">
6.Политическое поведение.</div>
<div style="text-align: justify;">
Политическое поведение - это совокупность сознательных действий, направленных на достижение какой-либо социально значимой цели и порождаемых традициями, ценностными ориентирами, а также бессознательных поступков, вызванных эмоциональным состоянием индивида. К политическому поведению относят отдельных личностей и массовые выступления, активность организованных субъектов власти и стихийные действия толпы, акции в поддержку системы и действия, направленные против нее.</div>
<div style="text-align: justify;">
7.Многообразие форм политического поведения.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVUIgDjoeeLaU3glgjNn5DUYh1KfM9yugEV_xmEzyj_0oRZ1zXXC4mFCMXZG72wMp7ROdIl43wWsPwSmozDMlluTpdjHCiloblAHDFuIstBnw_cFe8IYgqAONQ2cH-JF9ixkeMAy6K-w/s1600/16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVUIgDjoeeLaU3glgjNn5DUYh1KfM9yugEV_xmEzyj_0oRZ1zXXC4mFCMXZG72wMp7ROdIl43wWsPwSmozDMlluTpdjHCiloblAHDFuIstBnw_cFe8IYgqAONQ2cH-JF9ixkeMAy6K-w/s400/16.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
8.Регулирование политического поведения.</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Правовое регулирование (законы, нормы)</li>
<li>Утверждение демократических ценностей </li>
<li>Организованность субъектов политики</li>
<li>Политическое образование и распространение правдивой политической информации</li>
<li>Достойные политические лидеры.</li>
</ul>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-44372914551299822112017-03-22T05:32:00.003-07:002017-03-22T05:32:58.139-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Роль СМИ в политической жизни</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 19</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.СМИ в политической системе общества.</div>
<div style="text-align: justify;">
В политологии СМИ определяются как совокупность каналов распространения информации, адресованной неограниченному кругу лиц, социальных групп, государств, с целью оперативного информирования их относительно событий и явлений в мире, конкретной стране, определенном регионе, а также для выполнения специфических социальных функций. В политике особое значение имеет социальная информация - знания, сообщения о социальной жизни, которыми люди обмениваются между собой и которые касаются их общественных интересов и деятельности. Роль СМИ в политике проявляется в их функциях. Общей для всех СМИ является информационная функция и другие:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Выбор и комментирование информации, ее оценку.</li>
<li>Политическая социализация. </li>
<li>Критика и контроль.</li>
<li>Представление различных общественных интересов, мнений, взглядов на политику.</li>
<li>Формирование общественного мнения.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Будучи инструментом управления поведением людей и контроля над действиями власти, институт СМИ является частью современного механизма функционирования власти в обществе, занимает значительное место в его политической системе.</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Характер информации, распространяемой СМИ.</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Приоритетность, первенствующее значение, привлекательность темы для граждан.</li>
<li>Сенсационные сведения, выходящие за рамки повседневности (часто негативного характера).</li>
<li>Сообщения о новых, ранее неизвестных явлениях, организациях, решениях.</li>
<li>Данные об успехах политиков и партий на выборах, о высоких или очень низких позициях в рейтингах, отражающих степень их популярности.</li>
<li>Информация, исходящая от лиц, имеющих высокий статус.</li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
СМИ могут способствовать развитию демократии, сознательному участию граждан в политической жизни, но могут быть использованы и для политического манипулирования. Цель манипулирования - внедрить нужные установки, стереотипы, цели, чтобы в результате подвигнуть массы вопреки их собственным интересам на согласие с непопулярными мерами.</div>
<div style="text-align: justify;">
3.Влияние СМИ на избирателя.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJQm75iUxEy_mqNX1QKqTWbqxzFH1_UqvYOQcW8OFc8t-HlhQO2iP6pb9SiReRkX2b1FejcIc7aB1VtAX3m_pC6AfaHnOxvfs7-0VO8AmtPlK7bp9bRsn3-gMzWQTzCGMrD8iwgqszw/s1600/%25D0%25B8%25D0%25BD%25D1%2580%25D0%25B3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJQm75iUxEy_mqNX1QKqTWbqxzFH1_UqvYOQcW8OFc8t-HlhQO2iP6pb9SiReRkX2b1FejcIc7aB1VtAX3m_pC6AfaHnOxvfs7-0VO8AmtPlK7bp9bRsn3-gMzWQTzCGMrD8iwgqszw/s400/%25D0%25B8%25D0%25BD%25D1%2580%25D0%25B3.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-79755047928580724442017-02-25T04:19:00.003-08:002017-02-25T04:19:50.360-08:00Конспект по обществознанию <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества </div>
<div style="text-align: center;">
Правовое государство и гражданское общество</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 18</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Сущность правового общества.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Под правовым государством понимается такая организация политической власти, которая создает условия для наиболее полного осуществления прав и свобод человека, а также для наиболее последовательного связывания с помощью права механизма государства в целях ограждения его от злоупотреблений со стороны власть имущих.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Основной принцип правового государства - <i>верховенство права в обществе</i>. Он означает решение всех вопросов общественной и государственной жизни с позиций права, закона. Верховенство права предполагает подчинение закону всех граждан, организаций, а также самого государства, его органов и должностных лиц.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b> </b><i>Незыблемость прав человека, их охрана и гарантированность - </i>признак правового государства.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>В правовом государстве действует принцип разделения властей. </i>Но ни одной из ветвей не<i> </i>принадлежит вся государственная власть в полном объеме. Каждая из ветвей осуществляет только свою, присущую ей функцию и не имеет права подменять деятельность другой ветви.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Для правового государства характерен принцип взаимной ответственности государства и личности: </i></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>ответственность правительства перед представительными органами</li>
<li>дисциплинарная, гражданско-правовая или уголовная ответственность должностных лиц государства любого уровня за нарушения прав и свобод конкретных лиц, за злоупотребление служебным положением</li>
<li>импичмент - это привлечение высшего должностного лица государства к юридической ответственности.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Суть правового государства: <i>подчинение национальных правовых систем международному праву.</i></div>
2.Гражданское общество и правовое государство. <i> </i><br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Гражданское общество - это совокупность негосударственных общественных отношений, выражающих разнообразные частные интересы и потребности граждан в различных сферах жизни. </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUY4v8X0dYNufrR-XzUm3pqRajBRjGnMdCpOA0_RXhyphenhyphenDcWiA85hmxrTO3rZxhbBJCQEUMDYVE7cIIUhoj4yeWh2601SqlIyNGzEnGXGwmWlPO3V6UUgm1KIqFhWBR_aVw5Xf1v-Tm9Dg/s1600/%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BC%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25BF%25D0%25B0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUY4v8X0dYNufrR-XzUm3pqRajBRjGnMdCpOA0_RXhyphenhyphenDcWiA85hmxrTO3rZxhbBJCQEUMDYVE7cIIUhoj4yeWh2601SqlIyNGzEnGXGwmWlPO3V6UUgm1KIqFhWBR_aVw5Xf1v-Tm9Dg/s400/%25D1%2581%25D1%2582%25D0%25BC%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25BF%25D0%25B0.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAH9BLohrDIiWRgGf0Qv6EnVd2DXYAw6qMupWVe2ryKS8imxPAhRK1mBSoznceu2gygax-oqBtmfnFu-uUjGh0PiD1YtgM80qhydsC_WTwDSqiAZmJhqAbUY3idDT9xk73rK3meMBLBA/s1600/2670.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAH9BLohrDIiWRgGf0Qv6EnVd2DXYAw6qMupWVe2ryKS8imxPAhRK1mBSoznceu2gygax-oqBtmfnFu-uUjGh0PiD1YtgM80qhydsC_WTwDSqiAZmJhqAbUY3idDT9xk73rK3meMBLBA/s400/2670.jpg" width="400" /></a></b></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-91397753203830626542017-02-01T03:10:00.001-08:002017-02-04T01:56:25.619-08:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Государство </div>
<div style="text-align: center;">
Параграфы 16-17</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
1.Демократия.<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Политический режим - это совокупность приемов и методов осуществления государственной власти.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Демократический режим - политический режим, в основе, которого лежит метод коллективного принятия решений с равным воздействием участников на исход процесса.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Недемократический режим - режим, при осуществлении которого государственными органами власти не учитываются интересы населения и не соблюдаются права и свободы граждан: </i></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Авторитаризм - политический режим, при котором носитель власти провозглашает сам себя имеющим право на власть.</li>
<li>Тоталитаризм - политический режим, стремящийся к полному контролю государства над всеми аспектами жизни общества и человека.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Принципы и ценности демократии. </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Народовластие, принцип большинства (голосование граждан на референдумах и выборах)</li>
<li>Уважение прав меньшинства (право меньшинства на легальную оппозицию)</li>
<li>Политический плюрализм (многообразие конкурирующих между собой политических партий; отказ от насилия, разрешение вопросов мирным путем)</li>
<li>Гласность (открытость деятельности политических институтов, широкое информирование граждан) </li>
<li>Правовое и политическое равенство граждан (равенство в правах, перед законом)</li>
<li>Свободные выборы</li>
<li>Правовое государство (деятельность подчиненна нормам права, защита прав и свобод человека)</li>
<li>Парламентаризм </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
3.Парламентаризм.<br />
<b>Парламентаризм - это государственная власть, в которой существенная власть принадлежит народному правительству - парламенту.</b><br />
Представительство народных интересов предполагает, что граждане передают свои властные полномочия депутатам.<br />
Республика - форма государственного правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определенный срок, либо избираются на определенный срок, а граждане обладают личными и политическими правами. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ7EuVFWGId96lft_JLUPU4d98ctLk-3pTVyeKtFGd8X5cncok7ba2WN5YpvblXH7i_4z2oamPtlxJnIjzeJIKuvBYvuAwxxSvwgyLN-drKrTavOSz8tvJZ-2XwSVEnoDUqzwvX45T-A/s1600/gosudarstvo24.png.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ7EuVFWGId96lft_JLUPU4d98ctLk-3pTVyeKtFGd8X5cncok7ba2WN5YpvblXH7i_4z2oamPtlxJnIjzeJIKuvBYvuAwxxSvwgyLN-drKrTavOSz8tvJZ-2XwSVEnoDUqzwvX45T-A/s400/gosudarstvo24.png.jpg" width="400" /></a></div>
<b> </b>Разделение властей - это принцип построения и функционирования государственного управления в современных демократических государствах: законодательная, судебная, исполнительная.<br />
Избирательные системы:<br />
<ul>
<li>Мажоритарная (Англия, США, Франция, Япония) - территория страны разбивается на округа, от каждого округа избирается один депутат. Избранным считается кандидат, получивший по данному округу большинство голосов. Два типа системы: абсолютное и относительное большинства.</li>
<li>Пропорциональная (Бельгия, Испания, Швеция) - от каждого округа избирается несколько кандидатов, число депутатов в парламенте распределяется пропорционально числу завоеванных голосов. Политические партии выдвигают списки своих кандидатов, избирателю предлагается проголосовать только за один из этих списков.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Депутаты, избранные в парламент от каждой партии образуют парламентские фракции.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Партии большинства в парламентских республиках и монархиях формируют правительство и через него проводят собственный политический курс.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Партии меньшинства (оппозиция) имеют в парламенте равные права с представительским большинством. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
В парламенте реализуется принцип защиты прав меньшинства. </div>
<div style="text-align: justify;">
4.Проблемы современной демократии. </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Отбор кандидатов самими партиями</li>
<li>Система финансирования избирательной компании</li>
<li>Невозможность обеспечить равенство </li>
<li>Влияние процессов глобализации на другие страны</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
5.Государство - основной институт политической системы.<br />
<ol>
<li>Государство выступает в качестве официального представителя всего народа, объединяемого в пределах его территориальных границ по признаку гражданства.</li>
<li>Государство является особой организацией публичной политической власти, характеризующейся ее наивысшей концентрацией.</li>
<li>Государство обладает суверенитетом (независимость). Внутренний (государственная власть является высшей властью) и внешний.</li>
<li>Государство выполняет интегрирующую роль в обществе, являясь главным управляющим центром политической системы.</li>
</ol>
6.Внутренняя и внешняя политика.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4iTkKHR5pfUAW-MXPD9RMgbo8VAnA9Q1lZvt4-VaPGPZOXBIOHdW30We1icQM9dlWSRF0valBFQCIroQOqxoN725F1BsTa7Nim9OS3LgvZPq1WbdK5WjXN_EjycmCmnF8Y1Rl7biobQ/s1600/a2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="322" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4iTkKHR5pfUAW-MXPD9RMgbo8VAnA9Q1lZvt4-VaPGPZOXBIOHdW30We1icQM9dlWSRF0valBFQCIroQOqxoN725F1BsTa7Nim9OS3LgvZPq1WbdK5WjXN_EjycmCmnF8Y1Rl7biobQ/s400/a2.jpg" width="400" /></a></div>
7.Понятие бюрократии.<br />
<b>Коррупция - это преступная деятельность в различных сферах общественной жизни, совершаемая чиновниками разных рангов в целях личного общения.</b><br />
<i>Бюрократия - это организация профессиональных государственных чиновников, предназначенная для квалифицированного исполнения общественной политики.</i><br />
Бороться с бюрократией бесполезно, потому что у России большая территория, а ее невозможно удержать демократическими стандартами.<br />
8.Современная государственная служба и ее задачи.<i> </i><br />
<i>Государственная служба - это профессиональная деятельность граждан РФ по обеспечению полномочий Российской Федерации и органов государственной власти. </i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFUnPLYaYyl9EP5Xc6nBiu_Um6q85HZA28giUM7fL-fNxUdHhyYhFoDNipQykSvldY-HPC1Xyh-EQnQ00IiFMUcDeooJXfXt_tj2jwGcgh7arTZ0o2gdi05kgvM7MpKMjkNwBWm1Q9cA/s1600/htmlconvd-xIma9L_html_m1eeb344c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFUnPLYaYyl9EP5Xc6nBiu_Um6q85HZA28giUM7fL-fNxUdHhyYhFoDNipQykSvldY-HPC1Xyh-EQnQ00IiFMUcDeooJXfXt_tj2jwGcgh7arTZ0o2gdi05kgvM7MpKMjkNwBWm1Q9cA/s400/htmlconvd-xIma9L_html_m1eeb344c.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>9.Политический режим.<br />
<b>Политический режим - это система методов осуществления власти в обществе, представляющая собой набор определенных правил политической игры, политических ценностей и норм, а также соответствующих политических институтов и структур, предназначенных для их реализации в политической практике. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGyc8whH7QCtWUPed8R0LaWsYF1sBDRfypz9yU8OV4wYy7jmA2z8_W_1KaRFdM8nn6_bB9h7WNtK7M2rcLvxManZPB0sxYTB9WrThAnAtouqqOZbADCvUVqmUL7e3N6ihuVanRSxOPJA/s1600/lnV91Y2kfAE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="251" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGyc8whH7QCtWUPed8R0LaWsYF1sBDRfypz9yU8OV4wYy7jmA2z8_W_1KaRFdM8nn6_bB9h7WNtK7M2rcLvxManZPB0sxYTB9WrThAnAtouqqOZbADCvUVqmUL7e3N6ihuVanRSxOPJA/s400/lnV91Y2kfAE.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-9771926760849426202017-01-26T06:41:00.002-08:002017-01-26T06:41:55.966-08:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Политическая жизнь современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Политическая система</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 15</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Политическая система состоит из таких структурных элементов: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>организационный (государство, политические партии, общественно-политические движения, группы давления)</li>
<li>нормативный (политические, правовые, моральные нормы и ценности, обычаи и традиции)</li>
<li>культурный (политические идеи, политическая культура)</li>
<li>коммуникативный (информационные связи и отношения внутри политической системы, а также между политической системой и обществом)</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Политическая система - комплекс норм, институтов и организаций, в совокупности составляющих политическую самоорганизацию общества. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
Функции политической системы:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWH4_Y0z0zxBtC2XctLMfsWJ33F9xXrvyJV0hOlq04wB_tsqgvlhKdonBbJ-hUeq0QwyahbTQJUbUJN6Ksjxr7pBalOc-GA5VArwcbEWPMMmrufhmNIWha9vS4vzN79z7qDuF7RYn1-Q/s1600/image030.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWH4_Y0z0zxBtC2XctLMfsWJ33F9xXrvyJV0hOlq04wB_tsqgvlhKdonBbJ-hUeq0QwyahbTQJUbUJN6Ksjxr7pBalOc-GA5VArwcbEWPMMmrufhmNIWha9vS4vzN79z7qDuF7RYn1-Q/s400/image030.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i><b>Функция принятия общеобязательных решений управления обществом.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Функция интегративная (консолидация общества на основе общих ценностей).</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Функция мобилизации ресурсов на достижение определенных целей.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Функция политической коммуникации (связь между политической системой и средой).</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b> </b>2.Политические системы диктаторского типа (авторитаризм и тоталитаризм).</div>
<div style="text-align: justify;">
Диктаторские системы едины в неприятии демократических принципов управления, политического плюрализма. Для них характерно отсутствие гарантий политических свобод, принципов разделения властей и верховенства права.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Авторитарные политические системы доминируют структуры государства над обществом, исполнительной власти над судебной. </i>(Азия, Африка, Латинская Америка).</div>
<div style="text-align: justify;">
Общие черты:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Небольшое число носителей власти.</li>
<li>Неограниченность власти.</li>
<li>Стремление использовать силу для разрешения конфликтных ситуаций.</li>
<li>Недопущение реальной политической оппозиции и политической конкуренции.</li>
<li>Относительная закрытость правящей элиты.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Тоталитаризм (целый) - понятие, обозначающее ряд диктаторских политических систем 20 века., основанных на всеобщем проникновении моноидеологии в политическую, экономическую, социальную, культурную подсистемы общества и на постепенном поглощении общества и отдельной человеческой личности структурам партии-государства. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
Определяющие признаки: наличие</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>единой официальной идеологии</li>
<li>единственной массовой партии</li>
<li>системы террористического полицейского контроля над населением страны</li>
<li>технологически обусловленного контроля над средствами информации и коммуникации</li>
<li>контроля государства над всеми средствами вооруженной борьбы </li>
<li>централизованного руководства и почти полного контроля над экономикой</li>
<li>безраздельное доминирование политической сферы в жизни социума. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Уникальность: отсутствие механизма обратной связи.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLxbhlA0xDzNkikUgLljWwpUhSZibKeqP19bvDwprG761M5n2nANh3t236qIe_yMWmVDxaIociWZ_n63dD8sHn7z6Rn-uVFBFqqf7cLCKYYNR4wfURPNYFZKW-gnq4QVfBQ4SorVdDgg/s1600/img5.png.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLxbhlA0xDzNkikUgLljWwpUhSZibKeqP19bvDwprG761M5n2nANh3t236qIe_yMWmVDxaIociWZ_n63dD8sHn7z6Rn-uVFBFqqf7cLCKYYNR4wfURPNYFZKW-gnq4QVfBQ4SorVdDgg/s400/img5.png.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-76479139350404566872016-12-17T03:35:00.001-08:002016-12-17T03:35:46.419-08:00Конспект по обществознанию <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества </div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 14</div>
<div style="text-align: center;">
Социальная структура российского государства </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
1.Российское общество сегодня: социальный срез.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjdw5iGK0D7JW5k0WQJ1ow5M3yJJskPfFIqZAUmsao6bn7jYfxJMwpuqHi_TUYY89SpWC2ecDMlrvHvgLMxrWUdqHe5K4kn2ZXRRtw0MUsCo-xI2V86CVAZMph0sH7wxKQyi6j5ejcrQ/s1600/1395092408_1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjdw5iGK0D7JW5k0WQJ1ow5M3yJJskPfFIqZAUmsao6bn7jYfxJMwpuqHi_TUYY89SpWC2ecDMlrvHvgLMxrWUdqHe5K4kn2ZXRRtw0MUsCo-xI2V86CVAZMph0sH7wxKQyi6j5ejcrQ/s400/1395092408_1.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_1838771489"></span><span id="goog_1838771490"></span>2.Тенденции развития социальных отношений в нашем обществе.</div>
<ul style="text-align: left;">
<li> Рост численности среднего класса. В него вошли и высококвалифицированные рабочие.</li>
<li> Высока доля людей, живущих в "зоне бедности". </li>
<li>Возрастание социальной мобильности в обществе. </li>
<li>Бедность и богатство имеют не только свое "лицо", но и "прописку" (территориально-региональные тенденции).</li>
<li> Возросшая миграции населения из сел в города, из более бедных регионов в более богатые. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Утечка мозгов - эмиграция из страны ученых, инженеров, специалистов в различных областях. </div>
<div style="text-align: justify;">
3.Конституционные основы социальной политики.</div>
<div style="text-align: justify;">
Социальная политика - целенаправленное воздействие на систему взаимоотношений между социальными группами. Главным субъектом социальной политики выступает государство. К главным функциям социальной политики современных государств относят: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>обеспечение социальной устойчивости и безопасности общества, включая экологическую безопасность </li>
<li>содействие такому распределению экономических ресурсов и благ, которое воспринималось бы большинством населения как справедливое </li>
<li>обеспечение достаточного уровня социальной защиты различных групп населения</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Правовую основу социальной политики нашего государства определяют положения российской Конституции. В ней Российская Федерация определяется как социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.</div>
<div style="text-align: justify;">
Направление социальной политики государства: </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>поддержка материнства, отцовства и детства</li>
<li>назначение пенсий инвалидам и нетрудоспособным лицам</li>
<li>создание системы служб занятости</li>
<li>охрана труда и здоровья </li>
<li>и тд</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Обязательное социальное страхование позволяет возмещать потери, вызванные прекращением работы в связи с возрастом, болезнью, травмой, полученной на производстве.</div>
<div style="text-align: justify;">
Государственное вспомоществование призвано помочь наиболее бедной части населения.</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Государственные стратегии борьбы с бедностью.</div>
<div style="text-align: justify;">
Бедность - это ситуация,при которой у человека постоянно не хватает средств, чтобы удовлетворить свои нормальные, физиологические и социальные потребности.</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Предоставлять пособия малообеспеченным гражданам по программам государственной помощи</li>
<li>Создание новых рабочих мест, помощь в овладении востребованной в настоящий момент профессией</li>
<li>Подъем экономики страны</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-12652582590525338852016-12-16T08:03:00.002-08:002016-12-16T08:03:50.345-08:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества </div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 13</div>
<div style="text-align: center;">
Молодежь в современном мире</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Молодежь как социальная группа.</div>
<div style="text-align: justify;">
Социологи относят к молодежи людей в возрасте от 16 до 30 лет. Характерная специфическая черта это периода - открытие собственного "Я". Собственные мыли и чувства становятся не меньшей реальностью, чем окружающая действительность. Человек все отчетливее и глубже осознает свою индивидуальность, неповторимость и старается демонстрировать. Общность социальной позиции - уже не дети, еще не взрослые, особенности сознания, стиля жизни и поведения создают почву для складывания молодежных сообществ с четко выраженными собственными чертами. </div>
<div style="text-align: justify;">
2.Гражданское совершеннолетие. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrfXNhqWumiy62fqioqHBRbyz5IzfInBtEqC_QH0423XCKZR9_nzWtPnAhlOUBu3K-VGsuGt-6MtEeN7Z9wQM18Pqq4omnrlbL_vN6V7vjYZbIU20Sh9foXLYZ7l6M-bbrZU2TG2GNqA/s1600/%25D1%2581%25D0%25B0%25D0%25B5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrfXNhqWumiy62fqioqHBRbyz5IzfInBtEqC_QH0423XCKZR9_nzWtPnAhlOUBu3K-VGsuGt-6MtEeN7Z9wQM18Pqq4omnrlbL_vN6V7vjYZbIU20Sh9foXLYZ7l6M-bbrZU2TG2GNqA/s320/%25D1%2581%25D0%25B0%25D0%25B5.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
С 18 лет в соответствии с Конституцией нашего государства гражданин России может осуществлять в полном объеме свои права и обязанности. </div>
<div style="text-align: justify;">
С 18 лет можно вступать в брак.</div>
<div style="text-align: justify;">
С 18 лет дети могут заботиться о своих родителях. </div>
<div style="text-align: justify;">
Молодых нередко обвиняют в инфантилизме. Инфантилизм - это стремление к иждивенчеству, требование постоянной заботы других о себе, пониженная критичность по отношению к себе, отсутствие ответственности за свои поступки. </div>
<div style="text-align: justify;">
Обретение молодым человеком всей полноты гражданских прав и обязанностей свидетельствуют о том, что общество признает за ним полную ответственность во всем.</div>
<div style="text-align: justify;">
3.Образование и профессиональна подготовка.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyQ8KWG60hSwC2bS4lE4WJeZoPuah3a0QmTjeNXEjKzshhfTZyxUWduE3qfOS2pEDFkUgmU4rK8a6tRn3SWFy0AC1NpEHoqaBw8ZLPOrHtG-bmV654L3huSxgG7AhzBGWxxF65Mif2_Q/s1600/img6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyQ8KWG60hSwC2bS4lE4WJeZoPuah3a0QmTjeNXEjKzshhfTZyxUWduE3qfOS2pEDFkUgmU4rK8a6tRn3SWFy0AC1NpEHoqaBw8ZLPOrHtG-bmV654L3huSxgG7AhzBGWxxF65Mif2_Q/s400/img6.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
4.Начало трудовой деятельности.</div>
<div style="text-align: justify;">
Помимо учебы, на первый план выходит выбор будущей профессии или непосредственного трудоустройства. Начало трудовой деятельности после окончания школы, училища, института всегда было серьезным испытанием для молодого человека. Нынешняя социально - экономическая ситуация с точки зрения возможностей трудоустройства молодежи весьма противоречива. </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Низкая оплата труда</li>
<li>Государство не единственный монопольный работодатель</li>
<li>Конституционно была закреплена свобода труда, гарантировано право распоряжаться своими способностями к труду. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
По закону заключать трудовой договор можно с лицами, достигшими 16 лет. Но Российское законодательство предусматривает возможность на работу и с более раннего возраста.</div>
<div style="text-align: justify;">
5. Молодежная субкультура. <br />Отдельным общественными группам свойственны особые черты сознания, поведения, стиля жизни. Они создают собственную культурную нишу - субкультуру, которая может быть достаточно замкнута и автономна по отношению к господствующей культуре.</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Особый характер отношений</li>
<li>Потребность в общении</li>
<li>Сочетание непохожести и особости</li>
<li>Обособление от общества </li>
</ul>
</div>
<span id="goog_1838771482"></span><span id="goog_1838771483"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuYciD4dvfCqFBKlEbmzKTEdAqNMeHfQVDLcYkcK-64D29TIGBi0S4xEyqYC_ezg9UoC7giDh0JJFc25-IGPV9JCdvx_hT9gcfG1uVAmioA74tJoX9SQ2I680R9rB3VwKfFjYq_8IT0w/s1600/yourSceneSucks.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuYciD4dvfCqFBKlEbmzKTEdAqNMeHfQVDLcYkcK-64D29TIGBi0S4xEyqYC_ezg9UoC7giDh0JJFc25-IGPV9JCdvx_hT9gcfG1uVAmioA74tJoX9SQ2I680R9rB3VwKfFjYq_8IT0w/s400/yourSceneSucks.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-7212862021939465132016-12-07T06:46:00.000-08:002016-12-07T06:46:01.654-08:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 12</div>
<div style="text-align: center;">
Быт и бытовые отношения</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Бытовые отношения - это устойчивая система повседневных непроизводственных связей между людьми по поводу удовлетворения их первоочередных потребностей.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Социально-бытовые интересы.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социально-бытовые интересы человека направлены на те предметы и явления, которые способны удовлетворить его потребности, лежащие за пределами производственной сферы.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
В зависимости от качества потребностей различают социально-бытовые интересы, направленные на удовлетворение материальных потребностей, и интересы, связанные с нуждами развития человека, определяемые уровнем развития человека и его самосознания. </div>
<div style="text-align: justify;">
К первой группе относят материальные потребности человека, ко второй - досуговые интересы.</div>
<div style="text-align: justify;">
Признаки:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Территориальный (город, село)</li>
<li>Демографический (дети, молодежь, пожилые)</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Стиль жизни включает в себя регулярно воспроизводящиеся черты, манеру поведения, склонности, привычки, вкусы.</div>
<div style="text-align: justify;">
Качество жизни - это комплексная характеристика уровня и условий жизни населения, физическое, социально-культурное и другие стороны развития человека или группы людей.</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Материально-вещественная среда обитания человека.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrf-FsmjT1Lb0PIGhKKhWrL0x2vQkfZ5_uY3On7RYzO-AH2yp5DSZdNn_PEzxOW_6JWgFTk80RW_cjSTPplqxRb_724Pvg0S7XNWlSLiYtq9s176gjXuilCBTVJ3B6LU_rPdPmaq9Lmw/s1600/img11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrf-FsmjT1Lb0PIGhKKhWrL0x2vQkfZ5_uY3On7RYzO-AH2yp5DSZdNn_PEzxOW_6JWgFTk80RW_cjSTPplqxRb_724Pvg0S7XNWlSLiYtq9s176gjXuilCBTVJ3B6LU_rPdPmaq9Lmw/s400/img11.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
3.Культура бытовых отношений.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Под культурой бытовых отношений понимают правила и нормы поведения людей в непроизводственной материальной и социальной сфере жизни.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Культура питания - рациональное питание, которое удовлетворяет все энергетические потребности организма. </div>
<div style="text-align: justify;">
Домашняя работа - сложный и трудоемкий вид деятельности.</div>
<div style="text-align: justify;">
Культура ведения домашнего хозяйства - определяется составом семьи, возрастом членов семьи, профессиональной занятостью, уровнем доходов, размером жилой площади и тд.</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Урбанизация и быт.</div>
<div style="text-align: justify;">
Урбанизация вытесняет ранее устойчивые традиционные и социальные принципы. Формирование городского образа жизни, рост городов.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6X_zRXdaa38XnmiNLCzp9TS4AkO77ag4KGOj9E5CSR2robj43zROXkjCKRAAmJf7Ne1zo5AsFtfWU7hj-iFVbDo9r1S-k25jnZPs0BRaApYX05DX3peQ-1K9wW4_ErKTzLzhnWTWekg/s1600/%25D0%25B1%25D1%258E.%25D1%258D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6X_zRXdaa38XnmiNLCzp9TS4AkO77ag4KGOj9E5CSR2robj43zROXkjCKRAAmJf7Ne1zo5AsFtfWU7hj-iFVbDo9r1S-k25jnZPs0BRaApYX05DX3peQ-1K9wW4_ErKTzLzhnWTWekg/s400/%25D0%25B1%25D1%258E.%25D1%258D.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-89154224215936582702016-11-30T08:45:00.000-08:002016-12-07T06:01:01.309-08:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Социального развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 11</div>
<div style="text-align: center;">
Институт семьи и брака</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Социальный институт семьи - комплекс существующих в обществе социальных норм, санкций, образцов поведения, прав и обязанностей, регулирующих отношения между супругами, родителями и детьми.</div>
<div style="text-align: justify;">
1.Семья как социальный институт.</div>
<div style="text-align: justify;">
Семейные роли - один из видов социальных ролей человека в обществе.</div>
<div style="text-align: justify;">
Роли:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Супружеские (жена, муж)</li>
<li>Родительские (мать, отец)</li>
<li>Детские (сын, дочь)</li>
<li>И т.д</li>
</ul>
Семейные нормы и роли, включенные в институт семьи, ориентированы на удовлетворение важных социальных потребностей. С удовлетворением этих потребностей связаны функции семьи.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglvtx__GjeWVctyCHzRUty5y1cxUmTwDb5jKGQlbktIRE-CLScsBib5_mBVe029qd_nZO9tWHBIXpDVvFEWdkwXSlCXLuMgc51yad9hFpGtkBzgcl4YPuoYKlf8imAbpORq0LguFf2oA/s1600/261.sh77.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglvtx__GjeWVctyCHzRUty5y1cxUmTwDb5jKGQlbktIRE-CLScsBib5_mBVe029qd_nZO9tWHBIXpDVvFEWdkwXSlCXLuMgc51yad9hFpGtkBzgcl4YPuoYKlf8imAbpORq0LguFf2oA/s400/261.sh77.gif" width="346" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Социальный институт брака.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Брак - это исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Формы брака:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Моногамный брак - брачная пара - муж, жена</li>
<li>Полигамный брак - право у мужа и жены иметь еще нескольких жен и мужей</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Брак эволюционирует вместе с обществом.</div>
<div style="text-align: justify;">
Только заключенный на законных основаниях брак обеспечивает права супругов.</div>
<div style="text-align: justify;">
3.Традиционные семейные ценности.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ценность - человеческое, социальное, культурное значение определенных явлений действительности.</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Интегрирующие ценности - укрепляют поведение субъектов.</li>
<li>Дифференцирующие ценности - выявляют особенности поведения в обществе.</li>
</ul>
<ol>
<li>Ценности супружества</li>
<li>Ценности родительства</li>
<li>Ценности родственных связей</li>
<li>Ценности внесемейных коммуникаций</li>
<li>Ценности профессиональной занятости</li>
</ol>
4.Тенденции развития семьи в современном мире.</div>
<div style="text-align: justify;">
Для большего количества характерна нуклеарная семья (жена, муж, дети).</div>
<div style="text-align: justify;">
Но сейчас происходит снижение ценности семьи у современных людей. Падает рождаемость, растет количество разводов, увеличивается частота добрачных половых связей, ранних рождений. Отмечают рост числа отказов от детей, нарастание эмоционального отчуждения между членами семьи. Растет предпочтение так называемых альтернативных форм брачной и семейной жизни, включая рост числа одиночек, неполных семей, брачных сожительств.</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Прогрессивный процесс модернизации семьи - смена традиционного типа семьи на современный.</li>
<li>Системный кризис семьи - вызван негативными явлениями и ситуациями, сущностными чертами индустриально-рыночной цивилизации.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Распадается каждый второй брак, каждый третий ребенок рождается вне брака, рассматриваются десятки тысяч заявлений о лишении родительский прав, социальное сиротство, увеличение неполных семей.</div>
<div style="text-align: justify;">
5.Государственная политика поддержки семьи.</div>
<div style="text-align: justify;">
Государство в современном обществе заинтересованно в укреплении семьи как социального института. Государственная поддержка семей в последнее время включает содействие в реализации различных потребностей семей, в разрешении проблем и кризисных ситуаций любой природы, не только экономических.</div>
<div style="text-align: justify;">
Типы семьи:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Демократическая (партнерская)</li>
<li>Матриархальная- родители жены, патриархальная- родители мужа, нелокальная- без родителей супругов. </li>
<li>Нуклеарная - отношения между супругами выдвигаются на первый план.</li>
<li>Многодетная, малодетная, бездетная</li>
<li>Полная, неполная</li>
<li>Карьеристы, воспитатели, пост-традиционалисты (муж зарабатывает, жена домохозяйка).</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-15710087237513934822016-11-30T08:08:00.001-08:002016-11-30T08:10:07.300-08:00Конспект по обществознанию <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 10</div>
<div style="text-align: center;">
Демографическая ситуация в современной России</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Демография - наука о народонаселении и закономерностях его развития; показатели численного населения, его изменений и размещения.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i>Сейчас в России растет естественная убыль населения. Трудоспособное население сокращается.</div>
<div style="text-align: justify;">
Специалисты считают, что в России преобладает депопуляция.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Депопуляция - это суженное воспроизводство и сокращение численности населения с отрицательным естественным приростом. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Демографическая политика - это целенаправленная деятельность государства и иных социальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства населения. </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/xh1kabOWPNM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/xh1kabOWPNM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-57608049617039907882016-10-26T09:29:00.001-07:002016-10-26T09:29:38.477-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграфы 8-9<br />
Этнические общности. Межнациональные отношения<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
1.Нация и национальность.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Нация - это исторически сложившаяся общность людей на основе общности территории, экономического уклада, системы политических связей, языка, культуры и психологического склада, проявляющегося в общегражданском сознании.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Этнос - исторически сложившаяся общность людей, имеющая социальную целостность и своеобразно-индивидуальный стереотип поведения. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Национальность означает принадлежность человека к определенному этносу или согражданству. Национальный менталитет - образ мышления, духовная настроенность, свойственные данной конкретной этнической общности.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Традиции - это элементы культуры, которые передаются из поколений в поколение.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
2.Этническое многообразие современного мира.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqzKHZQaGCBykwGLQrM8kB9Sv8U_7lRwZdiQzLf4CLGfPKuJa4dSljMvO1g4V7K3fFm0FbJAte8ixjN95RmtdyiY8wQx8bEQyFH6rtuD0A07Qj9g78F9OxQpWKKEN48k6VL-dnQI0qNA/s1600/img2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqzKHZQaGCBykwGLQrM8kB9Sv8U_7lRwZdiQzLf4CLGfPKuJa4dSljMvO1g4V7K3fFm0FbJAte8ixjN95RmtdyiY8wQx8bEQyFH6rtuD0A07Qj9g78F9OxQpWKKEN48k6VL-dnQI0qNA/s400/img2.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i>3.Межэтнические отношения.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Межэтнические отношения - это отношения между этносами, охватывающие все сферы общественной жизни.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Два уровня:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Взаимодействие народной в разных сферах общественной жизни: в политике, культуре и т.д.</li>
<li>Межличностные отношения людей различной этнической принадлежности в разных формах общения - в трудовом, семейно-бытовом, образовательном, неформальных видах взаимоотношений.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Две тенденции этнических процессов:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Интеграция - сотрудничество, объединение разных этногосударственных общностей, сближение всех сторон жизни народов.</li>
<li>Дифференциация - стремление народов к национальной самостоятельности. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Межнациональные конфликты.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSL4YdGsALrO4icZkC16hDaX33tfTF_2IO57TnXvbZtkW2Oz2da78aEwQ1rK70qsmlEQOYmVlAt5Ywe8xF7JN34968JoOEj2HTPYNVZN4CXprwzxj5D_OqPkJ6vTRlhHR4IwM2bWfrRw/s1600/178552768_ead57c4a503f7cd9e1521045e7a8937b_800.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSL4YdGsALrO4icZkC16hDaX33tfTF_2IO57TnXvbZtkW2Oz2da78aEwQ1rK70qsmlEQOYmVlAt5Ywe8xF7JN34968JoOEj2HTPYNVZN4CXprwzxj5D_OqPkJ6vTRlhHR4IwM2bWfrRw/s400/178552768_ead57c4a503f7cd9e1521045e7a8937b_800.jpg" width="348" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
5.Регулирование межэтнических отношений.<br />
Гуманистический подход - главный ориентир в реализации морального, политического, правового регулирования межэтнических отношений.<br />
Толерантность - готовность к сотрудничеству, компромиссу с людьми, их сообществам любой национальной принадлежности, стремление понимать их культурные ценности, образ жизни и т.д.<br />
Пути урегулирования конфликтов:<br />
<ul>
<li>Применение правовых механизмов - изменение законодательства в полиэтнических государствах, ликвидация этнических привилегий. </li>
<li>Переговоры.</li>
<li>Информационный - обмен сведениями между сторонами о возможных мерах по преодолению конфликтных ситуаций.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_1923013168"></span><span id="goog_1923013169"></span><br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-241742195842465482016-10-22T08:01:00.001-07:002016-10-22T23:21:11.063-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграфы 5-6</div>
<div style="text-align: center;">
Социальный контроль</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
1.Социальные ценности и нормы.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Ценность означает положительную или отрицательную значимость какого-либо объекта для субъекта</i>.</div>
<div style="text-align: left;">
Классификация:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Высшие ценности</li>
<li>Положительные и отрицательные ценности</li>
<li>Материальные и духовные ценности</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальные нормы можно определить как общеобязательное правило поведения, устанавливающее допустимые границы деятельности.</i></div>
Классификация:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Обычаи и традиции</li>
<li>Моральные нормы</li>
<li>Правовые нормы</li>
<li>Политические нормы</li>
<li>Религиозные нормы</li>
<li>Эстетические нормы - о прекрасном и ужасном.</li>
</ul>
</div>
2.Социальные регуляторы.<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальное действие - преднамеренный, направленный акт поведения, ориентированный на других, на их ответные действия.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальные регуляторы - это совокупность определенных норм, упорядочивающих поведение людей или состояние иных объектов регулирования в различных сферах жизнедеятельности.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijmJypSDZxRq610NUnYIKzacdufP30XcTnnTuweB6HPSnFcPPt8x67PpHKM0j-ijoXU7yJxi5CAqal3Lrso0jmqihg_UKwuvWSATvFyPgdBI4cyMcYLp8CjM-TTjGvcBrgxMVrPDkODQ/s1600/3593064-1d603eacd71231d7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijmJypSDZxRq610NUnYIKzacdufP30XcTnnTuweB6HPSnFcPPt8x67PpHKM0j-ijoXU7yJxi5CAqal3Lrso0jmqihg_UKwuvWSATvFyPgdBI4cyMcYLp8CjM-TTjGvcBrgxMVrPDkODQ/s400/3593064-1d603eacd71231d7.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaVYEADbl6Ftd0BL0Ik2xNE-PVCIh8Qhp8ewO4RhXgQkdbr9KVDb-9gP7Dh5sYsehIFUl0hS5MZM4fDw9lWMvl036G6Z2Jsbrxr7WssT7BeOWsJVKxqHvtLaivYAnSgQtPfensh1Ee_g/s1600/1_html_593c47aa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaVYEADbl6Ftd0BL0Ik2xNE-PVCIh8Qhp8ewO4RhXgQkdbr9KVDb-9gP7Dh5sYsehIFUl0hS5MZM4fDw9lWMvl036G6Z2Jsbrxr7WssT7BeOWsJVKxqHvtLaivYAnSgQtPfensh1Ee_g/s400/1_html_593c47aa.jpg" width="400" /></a></i></div>
<i><br /></i>
<div style="text-align: justify;">
<i>Нормы морали - это правила, складывающиеся естественным путем в процессе жизни общества и выражающие представления о добре и зле, о справедливости и долге, о чести.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXmGvhE6ymRLg2ZY7VBq3j3SxwGorsMMB3jHWOrV2ST-aKCrCa-26ceQbtGCbxp7uUDi7cTIWcGatnoh8UcrHIeOAAm_V-0PdpaBu3RXSgZwaNmYpt1CWuZuUvyl0X4vQd2B4cux3iIw/s1600/620461.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="332" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXmGvhE6ymRLg2ZY7VBq3j3SxwGorsMMB3jHWOrV2ST-aKCrCa-26ceQbtGCbxp7uUDi7cTIWcGatnoh8UcrHIeOAAm_V-0PdpaBu3RXSgZwaNmYpt1CWuZuUvyl0X4vQd2B4cux3iIw/s400/620461.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>3.Отклоняющееся поведение.<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Отклоняющееся поведение - это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
Общая черта - вред, ущерб, наносимый обществу, социальной группе, другим людям, а также личности, допускающей негативные отклонения.</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Преступность.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Преступность - совокупность преступлений, совершаемых в данном обществе и в данный период</i> <i>времени.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Особенности преступности: наличие определенного контингента лиц - преступников, для которых преступная деятельность стала профессиональной.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV5XGUX4Z5KauuJXrdK3tXENUzcZF920Zj2MX4LlFNQ3Vrr3vzspWBMLe2_GOAWK_-Ek3GxfVasNZ-9qahZqEjJ_FBVKUv4gowkbhBMXIK-er_XzaBi-KHdVtsiqIaYQO-jOVY11LACA/s1600/image077.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgV5XGUX4Z5KauuJXrdK3tXENUzcZF920Zj2MX4LlFNQ3Vrr3vzspWBMLe2_GOAWK_-Ek3GxfVasNZ-9qahZqEjJ_FBVKUv4gowkbhBMXIK-er_XzaBi-KHdVtsiqIaYQO-jOVY11LACA/s400/image077.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Борьба с преступностью - это социально регулирующая деятельность, которая осуществляется для того, чтобы граждане не совершали поступков, запрещенных законодательством.</div>
<div style="text-align: justify;">
5.Социальный контроль.</div>
<div style="text-align: justify;">
Способность осуществлять самоконтроль - ценнейшее качество личности, которая самостоятельно регулирует свое поведение в согласии с общепринятыми нормами.</div>
<div style="text-align: justify;">
Важнейшими элементами механизма социального контроля являются социальные нормы, общественное мнение, санкции, индивидуальное сознание, самоконтроль. Взаимодействуя, они обеспечивают поддержание социально приемлемых образцов поведения и функционирования социальной системы в целом.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil1YjeclSpb5lSuF72akdILxFgcm-_7g29fgdpU_Flm6upUW3u_TeKN65jcCiVBSPWzGhOYpaaZ3WyPO5tzp8pXsbXLnpV0dhyfekbLeoBYNgH_omRPBoUUE5yBN_P8lDyIkkaPIgZnw/s1600/c0cec5a5d92a08719e8351ccb39cae88.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="321" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil1YjeclSpb5lSuF72akdILxFgcm-_7g29fgdpU_Flm6upUW3u_TeKN65jcCiVBSPWzGhOYpaaZ3WyPO5tzp8pXsbXLnpV0dhyfekbLeoBYNgH_omRPBoUUE5yBN_P8lDyIkkaPIgZnw/s400/c0cec5a5d92a08719e8351ccb39cae88.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-17741942371947284122016-09-25T00:14:00.001-07:002016-10-22T23:20:04.671-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 4</div>
<div style="text-align: center;">
Социальные статусы и роли</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Что такое социальный статус личности.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Статус человека - это положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, социальным прохождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
Статусный набор.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Главный статус человека - это позиция, которая является для человека наиболее существенной, определяет его социально.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Предписанный статус не зависит от личности, дан от рождения.</div>
<div style="text-align: justify;">
Достигаемый статус - это статус, для достижения которого необходимо затратить определенные усилия.</div>
<div style="text-align: justify;">
Престиж - это оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми.</div>
<div style="text-align: justify;">
Авторитет - это степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов.</div>
<div style="text-align: justify;">
Авторитетный - человек. Престижные: профессия, должность, вид деятельности.</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Социальные роли личности.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Социальная роль - это ожидание, предписание соответствующего статусу поведения.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Ролевой набор.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ролевой конфликт - напряженные отношения. Возникают и в тех ситуациях, когда человеку приходится придерживаться требований трудно совместимых ролей.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
3.Социализация личности.<b> </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Социализация личности - процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Вне постоянных связей с людьми социализация невозможна. Эти контакты важны в раннем возрасте. Социализация личности продолжается и в дальнейшем, сопровождает человека <b> </b>всю жизнь. </div>
<div style="text-align: justify;">
Социализация взрослого человека - это освоение им новых социальных ролей: работника, родителя, супруга, руководителя и тд.</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Кто учит нас "играть по правилам"? </div>
<div style="text-align: justify;">
Первый этап - семья. Семья обеспечивает человеку его первичный статус социальный статус.</div>
<div style="text-align: justify;">
Второй этап - группа сверстников. Человек осваивает новый тип отношений - равный с равным.Отношения строятся на взаимном согласии, а не на зависимости.</div>
<div style="text-align: justify;">
Третий этап - школа. Она ориентирует подростка в основных видах деятельности, готовит к их освоению. </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Религиозные институты. Проповедуют высокие нравственные нормы и идеалы. </li>
<li>СМИ. Манипулируют людьми.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
5.Социальная адаптация.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Социальная адаптация - это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1JbCa_hyphenhyphenE3exhk7-W49YE2Aa_EhoJsH2mFoWSXTRMr7HPHZjLx_IdhfcXORjQD3g0tCOoamUpsoXMQRBIPZQUlNBTxg6DWknPxij9twNI5iGEvMvjO1GXlR8M6AFYztWENDCibF7Kdg/s1600/image026.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1JbCa_hyphenhyphenE3exhk7-W49YE2Aa_EhoJsH2mFoWSXTRMr7HPHZjLx_IdhfcXORjQD3g0tCOoamUpsoXMQRBIPZQUlNBTxg6DWknPxij9twNI5iGEvMvjO1GXlR8M6AFYztWENDCibF7Kdg/s400/image026.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-79692300082094268342016-09-24T09:30:00.004-07:002016-10-22T23:19:21.317-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div>
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 7</div>
<div style="text-align: center;">
Социальные интересы и формы социального взаимодействия</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
1.Социальные интересы.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальные интересы - интересы людей, составляющие какую-либо социальную общность, тот или иной коллектив, объединение. </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i>Социальные интересы направлены на то, чтобы сохранить или преобразовать те учреждения, порядки, социальные нормы, от которых зависит распределение благ, необходимых данной социальной группе. Любая попытка ущемления интересов воспринимается как покушение на жизненные устои соответствующих социальных групп, общностей, государств. </div>
<div style="text-align: justify;">
2.Формы социального взаимодействия.</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Сотрудничество предполагает участие в общем деле.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Признаки: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Наличие общих социальных интересов и деятельности в их защиту.</li>
<li>Удовлетворение своих интересов.</li>
<li>Образование общественных объединений. </li>
<li>Уступки во имя общего интереса. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<i>Соперничество предполагает несовпадение интересов, связанных с коренными вопросами социального бытия.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Признаки: </div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Стремление превзойти других.</li>
<li>Добиться определенного успеха в реализации своих социальных интересов. </li>
<li>Другая сторона как препятствие к достижению личных целей.</li>
</ul>
</div>
Соперничество может принимать вид конкуренции и конфликта.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg8S4Lty-O-yMiDTMocDulGMvdQ1ki45bIEh7j2cgTSftBPcps267J-3iYjPXRjmVXhkjMZkG6b0d-M6SVKgmp4YDjrTnHvQp31ltBlsTHTHimPTDImgx4q5ssVEYjJA43Xs2B3z5Xgw/s1600/image005.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg8S4Lty-O-yMiDTMocDulGMvdQ1ki45bIEh7j2cgTSftBPcps267J-3iYjPXRjmVXhkjMZkG6b0d-M6SVKgmp4YDjrTnHvQp31ltBlsTHTHimPTDImgx4q5ssVEYjJA43Xs2B3z5Xgw/s400/image005.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
3.Социальный конфликт. </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальный конфликт - это особое взаимодействие индивидов, групп и объединений при столкновении их несовместимых взглядов, позиций и интересов; столкновение социальных групп по поводу многообразных ресурсов жизнеспособности. </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPIhUr-wMzong4cgwSv0-mEBNAYVXDl83rzIb4B0PBnT5TTW_BJjDXoCfu0m48OTVr0K9FMtoIiiMPXSsBR45ZvupDCJ1eQpPGgoXFyhP8sZ1IwzJL9MbSpr7MO0cZg7Z5F23g0KqKPg/s1600/image232.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPIhUr-wMzong4cgwSv0-mEBNAYVXDl83rzIb4B0PBnT5TTW_BJjDXoCfu0m48OTVr0K9FMtoIiiMPXSsBR45ZvupDCJ1eQpPGgoXFyhP8sZ1IwzJL9MbSpr7MO0cZg7Z5F23g0KqKPg/s400/image232.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>Есть два вида скрытых конфликтов:<br />
<ul style="text-align: justify;">
<li>Первый - конфликт наемных работников с собственниками средств производства.</li>
<li>Второй - конфликт между бедным большинством и богатым меньшинством страны, сопутствующий ускоренному процессу социального расслоения.</li>
</ul>
</div>
Социальные конфликты проходят три стадии:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Предконфликтная стадия - это период, в течение которого накапливаются противоречия.</li>
<li>Непосредственно конфликтная стадия - это совокупность определенных действий. Противоборство и столкновение сторон.</li>
<li>Послеконфликтная стадия принимаются меры для окончательного устранения противоречий.</li>
</ul>
</div>
Методы избежания конфликтов:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Метод переговоров. </li>
<li>Метод использования посредничества.</li>
<li>Метод компромисса. </li>
</ul>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-8069189198614291892016-09-24T09:30:00.002-07:002016-09-24T09:30:30.479-07:00Конспект по обществознанию<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div style="text-align: center;">
Современное развитие социального общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 2</div>
<div style="text-align: center;">
Социальные институты</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1.Что такое социальный институт.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Социальный институт - это устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определённой сфере жизнедеятельности и отражающий систему ролей и статусов.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Институциализация (процесс становление института):</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>возникновение насущной потребности, осознание ее обществом, формирование на этой основе общих целей.</li>
<li>Постепенная выработка социальных норм, призванных регулировать соответствующую область.</li>
<li>Создание особой системы законов, символов, говорящих о принадлежности к данному институту.</li>
<li>Возникновение соответствующей системы статусов и ролей.</li>
<li>Создание материальной базы социального института.</li>
<li>Включение сложившегося института в существующую социальную систему, формирование набора санкций для обеспечения ожидаемого поведения. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
2.Типы социальных институтов.</div>
<div style="text-align: justify;">
Социальные институты подразделяются на главные и неосновные (которые входят в главные).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKgl-RUZUQWnTAcwh7ae5e1KrXUCECOInNEWzfer5UinFSnvKlhZ9_Pab4lueueDFZxieir3Yg0mNJDkzly9E6qfwuxK4bzBrLY9nea9zsYGyZeQ1lUdQI9iKclBEs8nLGCanCTKksZw/s1600/41074685-vidy-i-funkcii-socialnyh-institutov-referat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKgl-RUZUQWnTAcwh7ae5e1KrXUCECOInNEWzfer5UinFSnvKlhZ9_Pab4lueueDFZxieir3Yg0mNJDkzly9E6qfwuxK4bzBrLY9nea9zsYGyZeQ1lUdQI9iKclBEs8nLGCanCTKksZw/s400/41074685-vidy-i-funkcii-socialnyh-institutov-referat.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Институт семьи, призванный регулировать брачные отношения, рождение детей, связан с фундаментальной потребностью в продолжении рода.</div>
<div style="text-align: justify;">
Социально-культурный институт* </div>
<div style="text-align: justify;">
3.Функции социальных институтов. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_VnRa37RjLwouifvzmyC4FATg_wkysLt0hSbMtQjDsQsp3D6ZpgxytoqDItWr5dstwu37OhctiafuQc5IHVCAVCE-T2dSzFo9XFIunr2HrucPWVLiXKacX6k1lWHYbNWG6Oso_Z_koQ/s1600/image092.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_VnRa37RjLwouifvzmyC4FATg_wkysLt0hSbMtQjDsQsp3D6ZpgxytoqDItWr5dstwu37OhctiafuQc5IHVCAVCE-T2dSzFo9XFIunr2HrucPWVLiXKacX6k1lWHYbNWG6Oso_Z_koQ/s400/image092.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Функция любого института - удовлетворение определенной потребности.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Явные функции открыто определяются, фиксируются в законах, программах, уставах, закрепляются в системах социальных статусов.</div>
<div style="text-align: justify;">
Скрытые функции.</div>
<div style="text-align: justify;">
Дисфункция. Акцент с действия смещается с целей на средство. Может проявляться в падении престижа социального института в обществе, в неопределенности, размытости целей.</div>
<div style="text-align: justify;">
4.Социальная инфраструктура. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Инфраструктура - это составные части общего устройства, носящие подчиненный, вспомогательный характер и обеспечивающие нормальную деятельность системы в целом.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Социальная инфраструктура - это та материальная база, которая обслуживает всю совокупность деятельности людей.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
В социальную инфраструктуру включают те объекты, которые необходимы для бытовой, досуговой деятельности человека, для его развития, поддержания здоровья. <i> </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl1P5PSY3XCt88kSlFll96n37UF8GmpxDTBhkTrYWk3ySBRuM2S0iyFujZeSkQ_4OXZJ2cbU-Ma5luexwxYttYCdF6TSsR9Dlhp5jx7f1To-nswoqVWaDG-yWbImX-1Ix9O9iy6uTZ4g/s1600/11Obekty-sotsialnoj-infrastruktury-800x445.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl1P5PSY3XCt88kSlFll96n37UF8GmpxDTBhkTrYWk3ySBRuM2S0iyFujZeSkQ_4OXZJ2cbU-Ma5luexwxYttYCdF6TSsR9Dlhp5jx7f1To-nswoqVWaDG-yWbImX-1Ix9O9iy6uTZ4g/s400/11Obekty-sotsialnoj-infrastruktury-800x445.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i> </i><b> </b></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-36171021921719336182016-09-24T05:32:00.001-07:002016-09-24T05:46:00.398-07:00Конспект по обществознанию <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div>
<div>
<div>
<div style="text-align: center;">
Социальное развитие современного общества</div>
<div style="text-align: center;">
Параграф 1</div>
<div style="text-align: center;">
Социальная структура и социальные отношения</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
1.Социальная стратификация.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Дифференциация - </i>разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нём разное положение.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Неравенство - </i>неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества - денег, власти, образования и престижа - между различными стратами и слоями населения.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Страта - </i>реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединенная каким-либо социальным выводом.</div>
<div style="text-align: left;">
<b>Социальная стратификация - большая группа людей, находящаяся на определенной позиции на этой шкале (страта), совокупность расположенных в вертикальном порядке социальных слоев.</b></div>
<div style="text-align: left;">
Типы стратификационных систем: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Рабство</li>
<li>Кастовая система</li>
<li>Сословная система</li>
<li>Классовая система</li>
</ul>
</div>
2.Социальная мобильность и "социальные лифты".<br />
<b>Социальная мобильность - переход людей из одних общественных групп в другие.</b><br />
Классификация социальной мобильности:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Вертикальная - изменение статуса</li>
<li>Горизонтальная - статус остается на том же уровне</li>
<li>Индивидуальная</li>
<li>Групповая</li>
<li>Межпоколенная </li>
<li>Внутрипоколенная</li>
</ul>
</div>
<b>"Социальные лифты" - пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие.</b><br />
Классификация "социальных лифтов":<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Индивидуальные: политические, экономические, профессиональные перемещения - карьера в таких организациях как армия, церковь.</li>
<li>Групповые: войны, революции, смена политических режимов.</li>
</ul>
</div>
3.Люмпены и маргиналы.<br />
Люмпен - человек, который опустился на "дно" общественной жизни. (Бомж, бродяг, нищий).<br />
Маргинал - человек, который занимает промежуточное положение между устойчивыми общностями.<br />
Типы маргиналов:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Этномаргиналы</li>
<li>Экономические маргиналы </li>
<li>Религиозные маргиналы</li>
<li>Социомаргиналы</li>
<li>Политические маргиналы</li>
<li>Биомаргиналы</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO4-ze8w32FmlbvsgoTedMNLpExIan63gZeAe2G9MpxClaWigcr0Kt8eHs1cwcDrYG657uRqLOijNN5u7fkOKI2-jvm2bhrAJXDduFSRmNXMbUq4oNvk5HbQQoFeYkImAkQgJxDpMF_Q/s1600/775ae167bd2a10a8d9d5f12d6d807227.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO4-ze8w32FmlbvsgoTedMNLpExIan63gZeAe2G9MpxClaWigcr0Kt8eHs1cwcDrYG657uRqLOijNN5u7fkOKI2-jvm2bhrAJXDduFSRmNXMbUq4oNvk5HbQQoFeYkImAkQgJxDpMF_Q/s400/775ae167bd2a10a8d9d5f12d6d807227.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div>
</div>
<span id="goog_1826622379"></span><span id="goog_1826622380"></span><span id="goog_1826622381"></span><span id="goog_1826622382"></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-73438642627551156172016-09-16T05:31:00.002-07:002016-09-17T03:15:49.047-07:00Как я провела это лето. Общество и человек, самопознание,групповая сплоченность, духовная деятельность, личность.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: center;">Сочинение</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Лето - это самые тёплые моменты нашей жизни. Летом каждый чувствует себя по-особенному. Как заметил А.С.Грин: " Всё, что изменяет нашу жизнь, - не случайность. Оно в нас самих и ждёт лишь внешнего повода для выражения действием". </div><div style="text-align: justify;">Каждый год мое лето начинается одинаково: три праздника, идущих один за другим и ничего особенного. Но в этот раз сценарий моего лета немого поменялся. Три праздника прошли, а за ними последовало главное событие моего лета. Поездка в Санкт-Петербург с 6-ми и 11-ми классами. Человек, как биологическое существо нуждается в отдыхе. И неважно какой это отдых - активный или пассивный. Для меня характерен активный. В Петербурге только и делаешь, что употребляешь свою энергию и отдаешь всего себя улицам, паркам, прогулкам. Помимо этого, Питер сблизил нас. Люди, с которыми я раньше не общалась, стали близкими мне. Мы нашли сходство ценностных ориентаций и взглядов друг у друга. Например, в середине нашего прибывания, в городе разводных мостов, часов в 7 утра мы отправились с девочками из "А" класса вместе с учителями в Казанский собор. Данная ранняя прогулка была не по программе и была по желанию. Следовательно, нас объединял общий интерес, который и создал отдельную группу. Малую из большой.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwKxWK3vsv-Zmxrk1y1EbcHTngLUOqwr1_-HLmLsYbO7SjT3YdALjxfmAY-tKPlBXpnbscEtSAHt75F5MVkYqQYIPj_EwAwG8J3B5CdZX7wciwkNxcISmiEpmNPkTkLTW-L6DsrIj7-w/s1600/8MnkCnEqMR0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwKxWK3vsv-Zmxrk1y1EbcHTngLUOqwr1_-HLmLsYbO7SjT3YdALjxfmAY-tKPlBXpnbscEtSAHt75F5MVkYqQYIPj_EwAwG8J3B5CdZX7wciwkNxcISmiEpmNPkTkLTW-L6DsrIj7-w/s400/8MnkCnEqMR0.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;">Признаюсь, после недели в Санкт-Петербурге, я думала мое лето кончено. Но оказалось все не так. Июль был направлен на духовную деятельность и самопознание. Я перешла в 11 класс, а это значит, что нахожусь на последней стадии при входе во взрослую жизнь. Необходимо сделать выбор, и ответственный выбор. И июль помог мне до конца определиться. Я читала множество книг, читала о факультете, куда хочу поступить. Учила стихи, раскрашивала, писала. И все это в сборе помогло достичь цели, которую я ставила на лето. Конечно же, это все сопровождалось пассивным отдыхом в нужной компании. В том году мы ездили за границу. Но в этом июле не получилось. Я осознала как прекрасен наш Урал. Какая-нибудь жаркая Турция не сравнится с ним. Увильды, Еловое, Тургояк, леса. Именно в этих местах ты дышишь полной грудью и не переживаешь ни о чём. "Я далеко не восторгаюсь всем, что вижу вокруг себя... но клянусь честью, ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество, или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог дал её." (А.С.Пушкин) </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs-5zB3kpiz9aEWMA67fkNM9xQBt-qbMVofcmhkr3A7zvDxpCjwAQUK8592IejHU-5MGVguf0_NqokPCY8xb9_oHPEENRq7QgcRzqv6f0DIORYaZLHm_pkw6eTeWpcPQhVcD7z-q3SpQ/s1600/aByG6jH209k.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs-5zB3kpiz9aEWMA67fkNM9xQBt-qbMVofcmhkr3A7zvDxpCjwAQUK8592IejHU-5MGVguf0_NqokPCY8xb9_oHPEENRq7QgcRzqv6f0DIORYaZLHm_pkw6eTeWpcPQhVcD7z-q3SpQ/s400/aByG6jH209k.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;">Август предстал для меня месяцем итогов и результатов, анализа первых двух месяцев. Мой путь от индивида к индивидуальности, от индивидуальности к личности продолжает развиваться. Этим летом я раскрыла себя еще на малую долю. Благодаря определению будущей направленности, я попыталась развить летом качества присуще личности. Предстоит большая работа, но зато есть стимул трудиться и работать.<br />
Лето и дано на самопознание, саморазвитие. Можно найти и новые ценности, и открытия в простых вещах. Ведь, летом меньше рамок и больше времени на себя и окружающих. Главное верить в себя, и тогда всё получится! <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4jVgBlYdSswlvSigfvbU26AshGaoZWSDKLBEYXYXEfsWSVh-tY_uU_wwkC4rRftb2G2QZi_KXRvQsauSva5xEEBxeQYwC4TIghgeckpYLWnKOr-j0uyyyAX3TCw4UTvT28qAq9A-b3g/s1600/WS4shIj316g.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4jVgBlYdSswlvSigfvbU26AshGaoZWSDKLBEYXYXEfsWSVh-tY_uU_wwkC4rRftb2G2QZi_KXRvQsauSva5xEEBxeQYwC4TIghgeckpYLWnKOr-j0uyyyAX3TCw4UTvT28qAq9A-b3g/s400/WS4shIj316g.jpg" width="400" /></a></div><br />
</div></div><iframe src="//LearningApps.org/watch?v=pgzbeexat16" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-84581950332381524512016-09-09T08:57:00.000-07:002016-09-09T09:00:45.310-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Домашняя работа</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">1.Что считали главной формой социальной стратификации Карл Макс и его сторонники? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Общественный класс</i>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">2.Кто до Карла Маркса уже выдвигал понятие "социальный класс"? Озвучьте их взгляды.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Платон и Аристотель.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Платон: философы, воины, купцы и ремесленники. (3 класса)</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Аристотель: подчеркивал роль среднего класса</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Эпоха Просвещения: феодалы(собственники земли,получающие ренту),буржуазия (владельцы капитала, получающие прибыль), рабочие.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">3.В чем новизна теории классов по Марксу?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Главным классообразующим признаком он считал отношения собственности на средства производства. Одну группу общества составлял класс, имеющий эту собственность, другую - лишенный её.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">4.Сделайте общие выводы из его теории.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>На первое место ставятся экономические факторы, которые определяют классовую стратификацию общества, пролетариат как эксплуатируемый и угнетаемый класс в обществе, отношение к собственности как основа выделения социальных классов, обнищание рабочего класса, развитие капитализма.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">5.Проанализируйте классовую теорию Маркса. В чём ее слабые и сильные стороны?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i> Плюсы: власть для народа, способ производства и отношения собственности как основа выделения общественных классов.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Минусы: постоянная классовая борьба, выделил один фактор-экономический, не учел другие.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">6.</span><span style="font-size: small;">Что считал главной формой социальной стратификации М.Вебер?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i><span style="font-size: x-small;"> </span>Выделение социальных классов в общественной структуре.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">7.Какой главный критерий он выделял?<i> </i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Богатство (экономический фактор)</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">8.Воспроизведите ход рассуждений М.Вебера.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Кроме классов, он выделял статусные группы. Они могут возникать в рамках общественного класса, так и в не их. Можно сюда же отнести касты и сословия. Бюрократия - особая статусная группа, которая занимает важное место в системе управления. Критерии выделения: этническая принадлежность, территориальная общность, религия, общность профессии.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">9.Приведите примеры статусных групп.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Студент, предприниматель, государственный служащий.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">10.В чем вы видите отличия класса и статусной группы?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Классы различаются жизненными шансами, а статусные группы - образом жизни.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">11.Какой еще тип стратификации выделил Вебер?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Выделил такой тип, который основывается на власти. Группы в обществе, влияющие на принятие политических решений: элита, политический класс.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">12.Сделайте общие выводы.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Подход к стратификации на трех главных критериях: престиж, власть, собственность. Более многомерная, чем у Маркса, более глубоко можно отразить реальность общественной жизни (выявить тенденции ее изменения). </i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">13.Проанализируйте теорию Вебера. В чём ее слабые и сильный стороны? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i> Плюсы: она охватывает экономические различия (доход), экономико-политические различия; власть индивида или группы над другими
людьми и группами может осуществляться как через политические
организации (государство, партия и т. д.), так и через экономические
организации (компания, корпорация и т. д.), социально-психологические различия, поскольку в оценке престижа занятий,
профессий и т. п. находит выражение осознание людьми относительной
высоты своего (и чужого) положения в иерархии. Данная теория выглядит более полноценной по сравнению с теорией Маркса.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><i>Минусы: проблема связи между этими тремя критериями, а следовательно, между видами социальных различий.</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTMDS6tViL6u2CIR8QYw6HnXKiWio4VwH4AkqMDXasxL8n1BhvHB5rlkhHxLoVUK4rADFbtFYE43QwhxD4jXQIbRTHOyrTYC669h_7foi2ppSlbbqlvirBAcuQb57YW6hwU72JRZ97JA/s1600/fMF2ud4VPsU.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTMDS6tViL6u2CIR8QYw6HnXKiWio4VwH4AkqMDXasxL8n1BhvHB5rlkhHxLoVUK4rADFbtFYE43QwhxD4jXQIbRTHOyrTYC669h_7foi2ppSlbbqlvirBAcuQb57YW6hwU72JRZ97JA/s400/fMF2ud4VPsU.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i> </i> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-5195272905586992812016-04-21T08:59:00.005-07:002016-05-08T00:56:23.518-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span id="goog_91633993"></span><span id="goog_91633994"></span>
Конспект по обществознанию</div>
<div style="text-align: center;">
"Личность. Межличностные отношения"</div>
<div style="text-align: center;">
Малые группы, групповая: сплоченность, конформное поведение, дифференциация,лидерство</div>
<div style="text-align: center;">
Параграфы 34-36</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj12CB17-BhdsP3ja-ikNi1Ck5Ay7-7LWrO-ipJDo5acTmZ36AVJ2gjckwUeLy71Ii6oAxHr6oIb69TEfx1IJAwuHMLL1YyiBD3JNdM-Vlv_brKUhTxtXqN8Lv2l4e6sm2qJwqkgxR1Sg/s1600/IMG_1716.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj12CB17-BhdsP3ja-ikNi1Ck5Ay7-7LWrO-ipJDo5acTmZ36AVJ2gjckwUeLy71Ii6oAxHr6oIb69TEfx1IJAwuHMLL1YyiBD3JNdM-Vlv_brKUhTxtXqN8Lv2l4e6sm2qJwqkgxR1Sg/s320/IMG_1716.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Школьный класс один из представителей малых групп.</div>
<div style="text-align: left;">
1.<i>Что такое малая группа.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Малая группа- это немногочисленная по составу совокупность людей, члены которой объединены общей деятельностью, целями и задачами, и находятся в непосредственном личном общении.</b></div>
<div style="text-align: left;">
Характеристика малой группы:</div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Психологическая общность: осознание принадлежность к группе - группе, имеющей свои особые групповые интересы, нормы, ценности<b> </b>и цели. "Мы - чувства".</li>
<li>Поведенческая общность: выделение обособление в обществе.</li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
Общение и совместная деятельность рассматриваются как основа для возникновения эмоциональных отношений в группе и особых групповых ценностей и норм поведения.</div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Групповые нормы - это определенные правила, которые выработаны или приняты группой и которым должно подчиняться поведение ее членов.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Социальная система: люди и возникающие между ними отношения.</li>
<li>Динамическая система: процессы изменения группы, развития.</li>
<li>Открытая система: связь с внешней средой, испытывает ее воздействия и реагирует на них.<i> </i></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
2.<i>Какими бывают группы.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgPO6KoLITV65aMmrKDdLQ_TKgDB_W9YH3HI5aPmvrV8K-cuwxg_msju01toJGgyr2yb869gk7D72eJpi1Rjwy__PfMQHTjNPnRGmDdJVlVpKZdkYvgblSaQcxKOSxPx1FxqrEP8kMYQ/s1600/b7fac4a1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgPO6KoLITV65aMmrKDdLQ_TKgDB_W9YH3HI5aPmvrV8K-cuwxg_msju01toJGgyr2yb869gk7D72eJpi1Rjwy__PfMQHTjNPnRGmDdJVlVpKZdkYvgblSaQcxKOSxPx1FxqrEP8kMYQ/s400/b7fac4a1.jpg" width="272" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<i><b> Условные группы</b> - это группы, которые объединяют людей, не имеющих непосредственных взаимоотношений и контактов друг с другом.</i><br />
<i><b>Реальные группы</b> - это действительно существующие объединения людей,связанных между собой определенными отношениями и осознающих свою принадлежность к нему. (Возникают с потребностями общества, либо по желанию включенных в эту группу людей - </i>создаются различными организациями, либо добровольно.<br />
<i><b>Лабораторные группы</b></i> <i>- группы, которые создаются специально социальными психологами для выполнения экспериментальных заданий в связи с целями своих исследований.</i><br />
<i><b>Естественные группы</b> - группы, которые возникают в ходе развития общества. <u>Большие</u>(территориальные общности, этносы) или <u>малые</u> - <u>подсистема</u>(школьные классы, спортивные команды, дворовые команды друзей):</i><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><i><b>Первичная группа(малая) </b>- группа в которой существуют непосредственные контакты(семья, команда).</i></li>
<li><i><b>Вторичная группа(большая)</b> - это группа, где непосредственных контактов между ее членами нет, а для общения используются различные посредники(все студенты курса и факультета).</i></li>
</ul>
<i><b>Малые группы:</b></i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><i><b> Формальные группы </b>- группы, которые создаются определенной организацией со специфическими задачами по достижению каких-либо конкретных целей.(Организованные, официальные).</i></li>
<li><i><b>Неформальные группы </b>- это добровольные сообщества людей, которые складываются на основе общих интересов, дружеских связей, взаимных симпатий. (Неофициальные, спонтанные).</i></li>
</ul>
<i><b>Референтные группы</b> - группы, реальные или условные, значимые для человека, с которым он соотносит себя как с эталоном, нормы, ценности, мнения и оценки которых он разделяет, сравнивает с ними свои взгляды и поступки.</i></div>
<div style="text-align: left;">
Группы членства. У индивида имеется несколько референтных групп( семья, спортивная секция, герои книг, друзья, писатели, кумир).</div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Нормативная функция состоит во влиянии группы на нормы поведения, социальные установки и ценностные ориентации индивида.</li>
<li>Сравнительная функция проявляется в том, что система ценностей, норм и правил группы выступает для индивида своеобразным эталоном поведения, с помощью которого он может оценить себя и других.</li>
</ul>
3.<i>Межличностные отношения в группах.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Межличностные отношения в группе - это сложная система связей личности с группой и каждым ее членом.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV78XA8ybX620exVvGjroABgvBu618OmrxalaVae5jFp9LdCeqSusl2tKhDbkMtuYnhlS8Znw4r6gp1oV204u6n0JL86E0iwFtfGq-YApxyVIz1569Um3854wh-Il-jLfHN_MQLk8sqw/s1600/12323-268_1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV78XA8ybX620exVvGjroABgvBu618OmrxalaVae5jFp9LdCeqSusl2tKhDbkMtuYnhlS8Znw4r6gp1oV204u6n0JL86E0iwFtfGq-YApxyVIz1569Um3854wh-Il-jLfHN_MQLk8sqw/s400/12323-268_1.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<b> </b>4.<i>Интеграция в группах разного уровня развития.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<u>Групповая интеграция (целый) - это состояние группы, характеризующееся признаками психологического единства, ее целостности как социальной общности</u>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlCQFALc6Pok8HR0iBqzLZFDcmZMKHaBZI-vD39Dl96b1oXae-9q2mZmZ-2j1fQGR5xRwaOGFFp6SK59FfYB7LjVCja2Gf84qxL676L99BpwmXzPqT5tWhuci1_JK1MHJviSsXHB8A7w/s1600/%25D0%2598%25D0%25BD%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F_%25D1%2582%25D0%25B0%25D0%25B1%25D0%25BB_%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlCQFALc6Pok8HR0iBqzLZFDcmZMKHaBZI-vD39Dl96b1oXae-9q2mZmZ-2j1fQGR5xRwaOGFFp6SK59FfYB7LjVCja2Gf84qxL676L99BpwmXzPqT5tWhuci1_JK1MHJviSsXHB8A7w/s400/%25D0%2598%25D0%25BD%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25B3%25D1%2580%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F_%25D1%2582%25D0%25B0%25D0%25B1%25D0%25BB_%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i> </i>Дружеским отношениям свойственна глубокая эмоциональная привязанность людей друг к другу.<br />
5.<i>Межличностная совместимость.</i><br />
Совместимость членов группы - это означает, что данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функций, что члены группы могут взаимодействовать. (Г.М.Андреев).<br />
Возможность бесконфликтного общения и согласованности действий в условиях совместной деятельности лежит в основе совместимости.<br />
<i>Межличностная совместимость - взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности. </i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ7f62mNRgEungvrZXQZmVcPmz_RO92DMzUUozMmCY5NsE8i7xNLrpiFvCnGH2bAULx5W4MovVe51Yq-R6q-taAOsL2HxHYx1hnHKkUBQB6xr-oP7DHn2kxvCynykCw8xq7qQh901OOA/s1600/i.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ7f62mNRgEungvrZXQZmVcPmz_RO92DMzUUozMmCY5NsE8i7xNLrpiFvCnGH2bAULx5W4MovVe51Yq-R6q-taAOsL2HxHYx1hnHKkUBQB6xr-oP7DHn2kxvCynykCw8xq7qQh901OOA/s400/i.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>Межличностная совместимость основана на оптимальном сочетании ценностных ориентаций, социальных установок, интересов, мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, темпа и ритма психофизических реакций и других значимых для межличностного взаимодействия индивидуально-психологических характеристик. Психологическая несовместимость - противоположность выше перечисленного.<br />
6.<i>В чем выражается групповая сплоченность.</i><br />
Групповая сплоченность может быть определена как степень притягательности группы для ее членов.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgek0DAmVWrY60dBxx8eSc2O0FEX3iLJCxxC6gUxoPV2Np_5_csMt7LMxhc5mAJ8PZpEyCLLYvcJjzo4mWRAWJgme8mldpHcl1jfJpkq6InuQCRuW_8Wkgh1OQqJiqnElQowaceTYD3eQ/s1600/image006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgek0DAmVWrY60dBxx8eSc2O0FEX3iLJCxxC6gUxoPV2Np_5_csMt7LMxhc5mAJ8PZpEyCLLYvcJjzo4mWRAWJgme8mldpHcl1jfJpkq6InuQCRuW_8Wkgh1OQqJiqnElQowaceTYD3eQ/s400/image006.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i><br />
Сплоченная группа характеризуется тем, что может противостоять внешним воздействиям и сохранять свою целостность в разных ситуациях.<br />
Аспекты сплоченности: общие чувства, настроения и веяния, и общность оценки и реакции на воздействие извне или со стороны отдельных участников, и взаимная поддержка, взаимопомощь, и готовность к принятию коллективной ответственности за те или иные действия группы.<br />
Групповое мнение отражает события и процессы, представляющие общий для группы интерес.<br />
7.<i>Что такое конформность, или новый наряд для короля.</i><br />
<u>Конформность - изменение в поведении, проявляющееся при столкновении личного мнения с групповым мнением, направленное на соответствие действиям других.</u><i> </i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJx-X1oHbf_h5nP15-26CD8NODSRFJkl8784Apu1KL1cbWhxO27X7yS6BEBt6MyyeDKrvbDn4HYOm84vpJu7Tr5Q48gn5VBvGA_1hSz-yKuUwDNy6arM8YKmq9KhmBUgD3KKkkGNbEPg/s1600/72097_html_6aef30e7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJx-X1oHbf_h5nP15-26CD8NODSRFJkl8784Apu1KL1cbWhxO27X7yS6BEBt6MyyeDKrvbDn4HYOm84vpJu7Tr5Q48gn5VBvGA_1hSz-yKuUwDNy6arM8YKmq9KhmBUgD3KKkkGNbEPg/s400/72097_html_6aef30e7.png" width="400" /></a></div>
<ul style="text-align: left;">
<li><i> Внешняя конформность: </i>подчинение индивида влиянию группы из-за желания остаться ее членом, внешнее согласие с группой, при котором не затрагивается внутренняя позиция человека. Уступчивость в следовании требованиям группы при внутреннем неприятии их.</li>
<li><i>Внутренняя конформность: </i>связана с реальным одобрением, согласием человека с мнением группы, ее требованиями.</li>
</ul>
<span id="goog_1858533552"></span><span id="goog_1858533553"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuk9kgVcpySEgpBlMbw72FCXuj1FVnUdE7267AbRMXi97CJsvnFMM91H1JWKkIV58E249j_46yQl-xcATZomf8FrdoMr7ifQycCoP26TR6OGt8kCo8DgPHuBhvOL9R9T32T_-chTrRlA/s1600/%25D1%2582%25D1%258C%25D0%25B1%25D1%258E.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuk9kgVcpySEgpBlMbw72FCXuj1FVnUdE7267AbRMXi97CJsvnFMM91H1JWKkIV58E249j_46yQl-xcATZomf8FrdoMr7ifQycCoP26TR6OGt8kCo8DgPHuBhvOL9R9T32T_-chTrRlA/s400/%25D1%2582%25D1%258C%25D0%25B1%25D1%258E.jpg" width="400" /></a></div>
<i>Нонконформисты - люди, которые идут против течения, зная, что могут встретить недовольство, отвержение и даже ненависть. Поступают вопреки мнению окружающих, наперекор другим, любой ценой во всех случаях утверждают противоположную точку зрения.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<u>Самоопределяющаяся личность - личность, которая избирательно реагирует на воздействия группы, соглашаясь с ее мнением или не принимая его - в зависимости от ситуации.</u><br />
8.<i>Положение личности в группе.</i><br />
<b>Дифференциация( разность) межличностного взаимодействия и выделения лидеров - </b><b>членов малой группы, имеющих определенное влияние на различные стороны ее жизни.</b><br />
<i>Дифференциация - разделение группы на участников, занимающих различное положение и в системе межличностных отношений.</i><br />
Социометрический метод: позволяет определить социальный статус каждого члена группы - его место в иерархии внутригруппового общественного мнения.<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Звезды и лидеры </li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi68Kj4JhgIDbecPFYZ98o9l8QWYdHuVUh8zTgJsr5ThjYPGi4rqk5EmMatQOERXANphXlUZd7iQWouJ6ufwVZ_zm-CufnoKL2lRFmOx3KJZO25J4iCz21BrhAmwBv9IeAIKVwWXMtfGw/s1600/star.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi68Kj4JhgIDbecPFYZ98o9l8QWYdHuVUh8zTgJsr5ThjYPGi4rqk5EmMatQOERXANphXlUZd7iQWouJ6ufwVZ_zm-CufnoKL2lRFmOx3KJZO25J4iCz21BrhAmwBv9IeAIKVwWXMtfGw/s1600/star.jpg" /></a></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Приятные и предпочитаемые<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSwRFTwyUUghFtM3ezhuaD4QyBN4iXCnNY884U0U8_JCF_hdpvqyZjiqHIxdd46nnBt0DlMHNovr9VUxpjf3PhiNeiV4cZOjokI2IIzXmw-Kwfp2pcQdclJuhZApSN15upRi1CZu6iSA/s1600/GWdb6i_tcsc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSwRFTwyUUghFtM3ezhuaD4QyBN4iXCnNY884U0U8_JCF_hdpvqyZjiqHIxdd46nnBt0DlMHNovr9VUxpjf3PhiNeiV4cZOjokI2IIzXmw-Kwfp2pcQdclJuhZApSN15upRi1CZu6iSA/s320/GWdb6i_tcsc.jpg" width="320" /></a></div>
</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li> Пренебрегаемые, лишенные внимания, изолированные <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUZQrVv2S0FLE9b3NbZP6qMQ7mELVaPph-3NXMOGlFzXy5Z24simpFYeGrKDdmnwGLdRMewXH8aOuqi9eSvPDskLwvmjmf0eXDN55OPQ_3hyphenhyphenvPoo3-9Eh-ZktwH-x4SY702s7akW7WpQ/s1600/904795.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUZQrVv2S0FLE9b3NbZP6qMQ7mELVaPph-3NXMOGlFzXy5Z24simpFYeGrKDdmnwGLdRMewXH8aOuqi9eSvPDskLwvmjmf0eXDN55OPQ_3hyphenhyphenvPoo3-9Eh-ZktwH-x4SY702s7akW7WpQ/s320/904795.gif" width="320" /> </a> </div>
<ul>
<li>Нежелательные - отверженные </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcyzwnZ4at6YIqUTkHvC0EpLWt6SHpu7ZRbWjD9L-jS5n-5CqCOFccCWYseTyfBkWdB9_v_SrcsY0Bz2US_SV4DkLqlET9qxMg26tyH7ikxv06VVfXSZPLS6LgAMn4DeeWjsRup9OV6Q/s1600/x_a28d27a3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcyzwnZ4at6YIqUTkHvC0EpLWt6SHpu7ZRbWjD9L-jS5n-5CqCOFccCWYseTyfBkWdB9_v_SrcsY0Bz2US_SV4DkLqlET9qxMg26tyH7ikxv06VVfXSZPLS6LgAMn4DeeWjsRup9OV6Q/s320/x_a28d27a3.jpg" width="265" /></a></div>
</li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: left;">
Социометрическая звезда, эмоциональный лидер (набравший больше всех голосов)</div>
<div style="text-align: left;">
Деловой лидер (организует деятельность группы) </div>
<div style="text-align: left;">
9.<i>Что такое лидерство.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Лидер - человек, за которым признается право принимать решение в значимых ситуациях.</b> Он пользуется авторитетом и способен оказывать существенное влияние на поведение и сознание других членов.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Лидер-самостоятельно.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Руководитель-целенаправленно.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>"Ведущие", подчинение коллектива, психологическая деятельность.<i> </i></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Лидер-авторитет, моральные санкции.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Руководитель-большие широкие социальные санкции. </i></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Лидерство - это система взаимоотношений в группе, когда один человек выступает с инициативой и берет на себя ответственность за действия группы и их возможные последствия, а другие готовы следовать предложенной инициативе и прикладывать для этого значительные усилия.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEmotXcWjr0Gtn7DTArvecJpmH2XutnTEc0-EhhFiIaiPKhOBL9WUkeu1Yomyg07k62Ev1lRsOXZTZbZLcf5gjz46GD89X1LmZi5ryn_hJo4J0tx3nBlrfHI5GMMABHyul6DRHNIjWCQ/s1600/66732104.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEmotXcWjr0Gtn7DTArvecJpmH2XutnTEc0-EhhFiIaiPKhOBL9WUkeu1Yomyg07k62Ev1lRsOXZTZbZLcf5gjz46GD89X1LmZi5ryn_hJo4J0tx3nBlrfHI5GMMABHyul6DRHNIjWCQ/s400/66732104.jpeg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<b> </b>10.<i>Лидерские роли.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBIB3WKphVeZaEdjw7qKChjLkcozI2rFVI1I2wt-2lbsiAmoMdq0ERHpC7k-hxpB3E4c1xu4wGozY1ljL5VSfcqQQSpKsV9kf_l1-Hrw3y9LDgCJFXj3G7WfR84ER4nRsg6FTVrhasw/s1600/GetImage.exe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBIB3WKphVeZaEdjw7qKChjLkcozI2rFVI1I2wt-2lbsiAmoMdq0ERHpC7k-hxpB3E4c1xu4wGozY1ljL5VSfcqQQSpKsV9kf_l1-Hrw3y9LDgCJFXj3G7WfR84ER4nRsg6FTVrhasw/s400/GetImage.exe.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Формальное лидерство - процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности. Формальный лидер несет ответственность за положение дел в группе и обладает официальным правом поощрения и наказания. </div>
<div style="text-align: left;">
Неформальное лидерство - процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умений или других ресурсов. Неформальный лидер не обладает властным полномочиями и официальными обязанностями.</div>
<div style="text-align: left;">
Инструментальный лидер - лидер, обладающий наибольшими знаниями компетентностью, необходимыми для решения групповых задач и достижения целей.</div>
<div style="text-align: left;">
Экспрессивный лидер - лидер, влияющий на эмоциональную атмосферу группы благодаря способности выражать интересы, мнения, настроения группы, уменьшать напряжение в ней.</div>
<div style="text-align: left;">
11.<i>Стили лидерства.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<u>Стили лидерства- это совокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов группы.</u></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><i> </i>Авторитарный лидер (учитывает только свое мнение)</li>
<li>Демократический лидер (советуются с группой, прислушивается к разным мнениям)</li>
<li>Анархический лидер ("Делайте что хотите, меня не трогайте"). В нужный момент выдвинет и защитит группу.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
12.<i>Ступени развития ученической группы.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Песчаная россыпь (члены группы мало знают друг друга)</li>
<li>Мягкая глина (начало сплочения коллектива) </li>
<li>Мерцающий маяк (верный курс коллектива, определение цели)</li>
<li>Алый парус (символ целеустремленности вперед, "Один за всех, все за одного".)</li>
<li>Горящий факел (заразительность для других, то, чего хочется добиться) <i> </i></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-82371478700795311632016-04-02T09:29:00.003-07:002016-04-21T08:27:56.632-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div>
<div style="text-align: center;">
Конспект по обществознанию</div>
<div style="text-align: center;">
"Личность. Межличностные отношения"</div>
<div style="text-align: center;">
Общение как: обмен информацией, взаимодействие, понимание</div>
<div style="text-align: center;">
Параграфы 31-33</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjliTFA61iJzbD7_BQGg4a38Z22WDtjBI6kg2_taIwxftjiKUxVuUszmARypwkrHYW3hbSmuDBg5GZ460DxfEU2uGpkA_J0NLYnelzhJoPKDJy55a6wmUOR-u0rdmYDKMLuC62gzTq7GQ/s1600/a1PsiF3BOJg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjliTFA61iJzbD7_BQGg4a38Z22WDtjBI6kg2_taIwxftjiKUxVuUszmARypwkrHYW3hbSmuDBg5GZ460DxfEU2uGpkA_J0NLYnelzhJoPKDJy55a6wmUOR-u0rdmYDKMLuC62gzTq7GQ/s400/a1PsiF3BOJg.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Общение - это сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между
людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение),
порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, взаимодействие с другими людьми, понимание обоих сторон.</b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
1.<i>Общение и коммуникация не равны</i><b>.</b></div>
<div style="text-align: left;">
Коммуникативная сторона общения - обмен знаниями, представлениями, идеями чувствами и другими результатами психической деятельности. </div>
<div style="text-align: left;">
Коммуникация = обмену информации.</div>
<div style="text-align: left;">
Активен тот, кто передает информацию. Другой участник процесса общения также выступает в качестве субъекта. В ответ на полученную информацию будет получена новая информация исходящая от партнера. Собеседники посредством системы знаков могут повлиять друг на друга. Эффективность процесса измеряется тем, насколько удалось воздействие на партнера по общению. Важно находить общий язык с собеседником. Могут возникнуть специфические барьеры, препятствующие надлежащему общению. </div>
<div style="text-align: left;">
2.<i>Средства общения.</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsYRg_2IunBKGMCBPo18OQCqZjlC2ZKsJngh0p6TCun-IZc1XTPMBWUjvUTbWngkmeB4SwcLkSXAmz2dbbWPXF-6vArrto_ylSIKMizPiQzHec2cwLigKmF0rsNZvqc8eoPMwnOWkihg/s1600/image003.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsYRg_2IunBKGMCBPo18OQCqZjlC2ZKsJngh0p6TCun-IZc1XTPMBWUjvUTbWngkmeB4SwcLkSXAmz2dbbWPXF-6vArrto_ylSIKMizPiQzHec2cwLigKmF0rsNZvqc8eoPMwnOWkihg/s400/image003.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i> </i>Более подробно про невербальное общение я писала ниже (за 13 марта).</div>
<div style="text-align: left;">
3.<i>Две стороны взаимодействия.</i></div>
<div style="text-align: left;">
Интерактивная сторона (процесс взаимодействия) общения включает в себя два компонента: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Внешний компонент представлен своеобразным регламентированным порядком действий в каждой конкретной ситуации.</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZElvDHU7fRTNeLRXYWg7KyYe1tGNtg1ig4Q3aq5SUpfCedjIYxi9nKX_p0Y1-EJhyphenhyphenkDhb2DRRMIG4sMKq1yYdkbsyF31r8c1yllHqbr_SCnvRMZffK3Q0ddfmZPHzgdpWasMxndI_4Q/s1600/%25D0%25B3%25D0%25BB%25D0%25B3%25D0%25BB.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZElvDHU7fRTNeLRXYWg7KyYe1tGNtg1ig4Q3aq5SUpfCedjIYxi9nKX_p0Y1-EJhyphenhyphenkDhb2DRRMIG4sMKq1yYdkbsyF31r8c1yllHqbr_SCnvRMZffK3Q0ddfmZPHzgdpWasMxndI_4Q/s400/%25D0%25B3%25D0%25BB%25D0%25B3%25D0%25BB.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li> Внутренний компонент относится к психологической стороне взаимодействия. Люди удовлетворяют ряд потребностей, связанных с поддержанием их психического равновесия.</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPRA8v1HZDpQU6Hc3_lnJ2kqlDiO1ec4sWQZSSsinceHnunrFUIMCp9-6ju6sKFETiCW7vqdepmGHLtKiioOh2VINBrjjc8LceNb5ND3-ERkjVMJr1yC9_XkDvmpW1iwmuzF_JNaPMnw/s1600/art_29_12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPRA8v1HZDpQU6Hc3_lnJ2kqlDiO1ec4sWQZSSsinceHnunrFUIMCp9-6ju6sKFETiCW7vqdepmGHLtKiioOh2VINBrjjc8LceNb5ND3-ERkjVMJr1yC9_XkDvmpW1iwmuzF_JNaPMnw/s400/art_29_12.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<span id="goog_956878815"></span><span id="goog_956878816"></span>Взаимодействие складывается из физического контакта, совместного перемещения в пространстве, совместного группового или массового действия. Из духовного контакта, выраженного в вербальной или невербальной форме.<br />
Все многообразие проявлений взаимодействия людей в процессе общения можно представить как конкуренцию или кооперацию.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnCOz7xuOlDUpKnRf7lFRBjbcSaPqiDMAQF6o0BXxHA-kbEZcAICj7lVYA0MQt9zEBQ41iwHF6cq7lMbXkc58AYIPehKpfmvCgvzx5MexvA8SMHQuS5pMMk0ca_K5jTYrZfyboCPoyIw/s1600/%25D1%2587%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%2582.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnCOz7xuOlDUpKnRf7lFRBjbcSaPqiDMAQF6o0BXxHA-kbEZcAICj7lVYA0MQt9zEBQ41iwHF6cq7lMbXkc58AYIPehKpfmvCgvzx5MexvA8SMHQuS5pMMk0ca_K5jTYrZfyboCPoyIw/s400/%25D1%2587%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%2582.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie4jd1PRY7l4kdADkwYVwt6NLzcVI1i2kMqSM_DcBkH5Mc-o32jHCTxWqvO4uLaTxkQVKAVJPY5KDCxz1fGug1qi8mBgsFDvzC5FpefURkeoZi-icOhE5G1IJ4gP7tHBWIFBPLMQ54Iw/s1600/33176800-Directly-below-shot-of-multiethnic-business-people-assembling-jigsaw-puzzle-against-sky-Stock-Photo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie4jd1PRY7l4kdADkwYVwt6NLzcVI1i2kMqSM_DcBkH5Mc-o32jHCTxWqvO4uLaTxkQVKAVJPY5KDCxz1fGug1qi8mBgsFDvzC5FpefURkeoZi-icOhE5G1IJ4gP7tHBWIFBPLMQ54Iw/s400/33176800-Directly-below-shot-of-multiethnic-business-people-assembling-jigsaw-puzzle-against-sky-Stock-Photo.jpg" width="400" /></a></div>
4.<i>Стратегия взаимодействия в процессе общения.</i><br />
Данные стратегии зависят от психологической совместимости партнеров по общению или иной деятельности. Под психологической совместимостью поднимается такое сочетание коммуникативных партнеров, при котором одни максимально дополняют других. При общении психологически совместимых партнеров или вовсе отсутствует напряжение, или же оно легко преодолевается.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-35rM65H9CA1Q9mgLq4uN1FCEW3T1SjrJ13YnqqC2F9cwdq7vVlPtEU-QqpQ258_7yoVBZxjS_AguqIZJIGfR3e4VCELokiQrAjvUilDJ3RMjBRqszlQRxhrMS-g-sj_PU0fSH2aGQ/s1600/img12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8-35rM65H9CA1Q9mgLq4uN1FCEW3T1SjrJ13YnqqC2F9cwdq7vVlPtEU-QqpQ258_7yoVBZxjS_AguqIZJIGfR3e4VCELokiQrAjvUilDJ3RMjBRqszlQRxhrMS-g-sj_PU0fSH2aGQ/s400/img12.jpg" width="400" /></a></div>
5.<i>Формы юношеского общения.</i><br />
<b>"Я и ты"</b>. Люди стараются найти себе близкого по духу человека. Дружба, привязанность, влюбленность - виды межличностного взаимодействия для юношеского возраста представляют безусловную ценность, а их отсутствие воспринимается как одиночество, предмет глубоких переживаний.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cbSJzbaMhxmfGgg_Pt8JBz-s0749nWrG70S2FFrVRuU0BpXlA8JUhc3nE4agzMzMuLiwTklQ4nkjVS47YeQIZSp4hLcN6RGyW67AdnAjL5-UXhwgOu8Vvj84c59NP0YRV4hQQxB68A/s1600/%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%258C%25D1%258E.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5cbSJzbaMhxmfGgg_Pt8JBz-s0749nWrG70S2FFrVRuU0BpXlA8JUhc3nE4agzMzMuLiwTklQ4nkjVS47YeQIZSp4hLcN6RGyW67AdnAjL5-UXhwgOu8Vvj84c59NP0YRV4hQQxB68A/s400/%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%258C%25D1%258E.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>Формы:<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Стихийно-групповое общение. Происходит по формуле <b>"я и случайные они"</b>. Чаще всего носит характер контактов с приятелями, которые легко меняются на другие.</li>
<li>Интимно-личностное общение. Возникает при условии общности ценностей партнеров, а соучастие
обеспечивается пониманием мыслей, чувств и намерений другого, эмпатией.</li>
<li>Социально ориентированное общение. Происходит по формуле <b>"я и общество"</b>. Прежде всего общение людей как представителей тех или иных
групп (национальных, возрастных, профессиональных, статусных и т. д). </li>
</ul>
Ученик приходит в школу и ему нужно взаимодействовать со своими сверстниками, чтобы научиться контактировать с людьми и жить в обществе определенным рамками. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQokUZHivcwCHTFfMEWsEjeDw_mQArd9jkukYkPyB53xNNAXhckdUAO27TzcE-r9j9nhztSs6CnWMdL1qZl0idUwgdLbTtBDzUvG2A5rgfj2xd2zziMVy6au9w9loDLKk5VwO9_XVEkg/s1600/9UtcNBAEviQ.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQokUZHivcwCHTFfMEWsEjeDw_mQArd9jkukYkPyB53xNNAXhckdUAO27TzcE-r9j9nhztSs6CnWMdL1qZl0idUwgdLbTtBDzUvG2A5rgfj2xd2zziMVy6au9w9loDLKk5VwO9_XVEkg/s400/9UtcNBAEviQ.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
6.<i>Как происходит восприятие.</i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQEDwrd2y2N-qeNG91KylbUEkrA-mEcjRZgtUtuTd-QbDIv9nkMLnXq-7UZk6sYtAcoalteXXAOKyGWDm2AUIzEtROdcTtao3zQyrpFLDuyZ8tTiT4P_kMfp2UXKc324F0Ylnm2xFDA/s1600/%25D0%259C%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B7%25D0%25BC%25D1%258B+%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2580%25D1%2586%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQEDwrd2y2N-qeNG91KylbUEkrA-mEcjRZgtUtuTd-QbDIv9nkMLnXq-7UZk6sYtAcoalteXXAOKyGWDm2AUIzEtROdcTtao3zQyrpFLDuyZ8tTiT4P_kMfp2UXKc324F0Ylnm2xFDA/s400/%25D0%259C%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B7%25D0%25BC%25D1%258B+%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2580%25D1%2586%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2586%25D0%25B8%25D0%25B8.jpg" width="400" /></a></div>
<i> </i>7.<i>Стереотипы и "эффекты восприятия".</i><br />
<u>Стереотип</u>- это устойчивый, а нередко и упрощенный образ какого-либо явления или человека, складывающийся в условиях дефицита информации. Кроме того, это часть прошлого опыта, сформированного бытовой и профессиональной деятельностью, закрепившегося в мышлении и постоянно используемого при решении типичных задач, которые ставит жизнь.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqdnCWsWRqGkzM1jsmIjF4OpJwf8tTXeUiq8_xn-60VwlnRO1VMU2ZTo92yCeiXC8Oo3BbfEMgZ_YlhDcRfkjMsG52TXWi14ZBYspx63DlZO93fcLVnvRFDO8tjhFQBGTmjkOUSZM6rw/s1600/i54634.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqdnCWsWRqGkzM1jsmIjF4OpJwf8tTXeUiq8_xn-60VwlnRO1VMU2ZTo92yCeiXC8Oo3BbfEMgZ_YlhDcRfkjMsG52TXWi14ZBYspx63DlZO93fcLVnvRFDO8tjhFQBGTmjkOUSZM6rw/s320/i54634.jpg" width="269" /></a></div>
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-29226689511856340782016-04-01T08:33:00.004-07:002016-04-01T08:33:41.146-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Конспект по обществознанию</div>
<div style="text-align: center;">
"Личность. Межличностные отношения"</div>
<div style="text-align: center;">
Личность, ее социализация и воспитание<br />
Параграфы 28-30</div>
<div style="text-align: center;">
Направленность личности</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Для себя или для других? </i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NRvASqkIg8ln333OcGrtribiGEM8Rb84kVp2vWXkfGDk_xLsisb_NV4mgEYOm6ikjOFyT_lkAsDS-c5T4lR7smllul-FzLjshewfEfYC_Wj7akZntRj5t7YOCnDKcn-AuYuYwWzgWQ/s1600/information_items_127501.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2NRvASqkIg8ln333OcGrtribiGEM8Rb84kVp2vWXkfGDk_xLsisb_NV4mgEYOm6ikjOFyT_lkAsDS-c5T4lR7smllul-FzLjshewfEfYC_Wj7akZntRj5t7YOCnDKcn-AuYuYwWzgWQ/s320/information_items_127501.jpg" width="320" /></a></div>
1.Социальное поведение.<br /><div style="text-align: left;">
<i> Социальное поведение = социальному действию.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<b>Социальное действие направлено но удовлетворение потребностей и интересов самого человека. Ориентировано прямо или косвенно на других людей.</b></div>
<div style="text-align: left;">
"Действием называется человеческое поведение в том случае, если действующий индивид или действующие индивиды связывают с ним субъективный смысл" (М.Вербер).</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Социальные действия:</i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Рациональные - это такие социальные действия, при которых субъект предварительно продумал цель, а также соответствующие ей средства и способы ее достижения. (Картинка 1)</li>
<li>Иррациональные - это аффективно-импульсивные действия, при которых субъект не дает себе ясного отчета о цели, средствах и способах ее достижения. (Картинка 2)</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEYCK3yBYMyFlyN5y2K6hQpHI6-EAmXH_dkWBxVKbXcYuK2UnZQpSDJjlctj91k2MFeyYnkYY4J_Yq40N7oPNg7Svd4BSVfY8-fkuyrlhFc4ZEGjxbO2MB6mPm9Mnt3V-IRtZLxfAtJQ/s1600/prinyatie-resheniy-ob-investirovanii.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEYCK3yBYMyFlyN5y2K6hQpHI6-EAmXH_dkWBxVKbXcYuK2UnZQpSDJjlctj91k2MFeyYnkYY4J_Yq40N7oPNg7Svd4BSVfY8-fkuyrlhFc4ZEGjxbO2MB6mPm9Mnt3V-IRtZLxfAtJQ/s320/prinyatie-resheniy-ob-investirovanii.png" width="213" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjavEPr0ckcpi5cYfhBgtoJLcoBrl9_y9YnQ6X4w0elzOcdnmVx1RTAaggvz2qBuLGATyKbyVYDh0r-lj2fawQKYMJ_PIdL0FTqx9Cri2bvvrWTAtw6kb3w4R2bmD01U1_bKhv10IUPKA/s1600/maskotka-kw-przyspieszona.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjavEPr0ckcpi5cYfhBgtoJLcoBrl9_y9YnQ6X4w0elzOcdnmVx1RTAaggvz2qBuLGATyKbyVYDh0r-lj2fawQKYMJ_PIdL0FTqx9Cri2bvvrWTAtw6kb3w4R2bmD01U1_bKhv10IUPKA/s320/maskotka-kw-przyspieszona.jpg" width="250" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Смешанный тип - частично рациональный и частично иррациональный. </div>
<div style="text-align: left;">
<i>Действия: </i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Ответственные - это такие инициативные социальные действия, при которых действующий субъект берет на себя ответственность за возможные последствия для других людей и окружающей социальной и природной среды.</li>
<li>Безответственные - это инициативные социальные действия, при котором действующий учитывает только свои интересы, игнорируя интересы других людей и не желая брать на себя ответственность за возможные негативные для общества и природы последствия, избирает любые средства, способные привести к цели.</li>
</ul>
2.Структура направленности личности. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ZbK5l1lrQPw2ddAbqT8bGVLuccXNdtMHnQr1Lnw4wQMW0q-9-Df3nJclP6FCKTqw8elYSOyEXzxC6icTF2nYP0y79yhL60w3Ae8kEmHhmgMkzjpjM9UkadXaL2-r2hTopQBnrT_sdg/s1600/T3XQ2A-mN3A.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="348" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1ZbK5l1lrQPw2ddAbqT8bGVLuccXNdtMHnQr1Lnw4wQMW0q-9-Df3nJclP6FCKTqw8elYSOyEXzxC6icTF2nYP0y79yhL60w3Ae8kEmHhmgMkzjpjM9UkadXaL2-r2hTopQBnrT_sdg/s400/T3XQ2A-mN3A.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Влечение - это особое состояние, часто отражающее неосознанную потребность индивида в чем-либо или ком-либо.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Убеждение как осознанная потребность личности, побуждающую ее действовать в соответствии с ценностными ориентациями.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Общественная направленность - мотивы помощи другим людям, общество не смогло бы существовать.( Общество)</li>
<li>Деловая направленность - побудительные мотивы связаны с процессами самой деятельности.(Художник)</li>
<li>Эгоистическая направленность - действиями человека движут мотивы личной заинтересованности, себялюбия, предпочтение личных интересов интересам других людей, общества.(Эгоист)</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
3.Жизненные цели.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Жизненные цели - цели большого масштаба, реализация которых растягивается на годы и
которым подчиняются более мелкие цели - на год, на месяц, на неделю и на
день.</i></div>
<div style="text-align: left;">
Направленность личности является фундаментом, на котором реформируются ее жизненные цели.<i> </i>С жизненными целями связан уровень достижений личности. В жизненных целях личности заключены ее взгляды на собственное будущее. Осознание человеком не только самой цели, но и реальности ее осуществления рассматривается как перспектива личности.</div>
<div style="text-align: left;">
4.Социальная установка.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2URO0Kwz8IyxNd7kY5SS1QdCcoZudtJRvUqrcSFJtSOtPndtDUbkgaCk2hPylSLEs-BmThsw-snofqdWYcLRZTiRPP1L6oiOJFBiQJnh0JYqwEpnxyngRAdpeEPNB2Yx793H3qCuILw/s1600/118.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2URO0Kwz8IyxNd7kY5SS1QdCcoZudtJRvUqrcSFJtSOtPndtDUbkgaCk2hPylSLEs-BmThsw-snofqdWYcLRZTiRPP1L6oiOJFBiQJnh0JYqwEpnxyngRAdpeEPNB2Yx793H3qCuILw/s400/118.png" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br />Основная функция установки - регуляция социального поведения человека, защищает его самооценку в группе.</div>
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
-За объект.</div>
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
-Против объекта.</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-7821781818586442462016-03-13T09:01:00.002-07:002016-03-13T09:01:59.319-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">Невербальное общение</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLqnURkTb4-mhilavabiAI5JZhyphenhyphen19EgMcZ4-TylTDnIPXuinxxEuLSFm5fO4wf4xu2mzy17njRnmwNbOlJWMRQqo5qFUsNUDwCru5Rd9RdFjK7hJhzjFOL0P7iUBxKqnfhcPsBFt2GCA/s1600/1237018880_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLqnURkTb4-mhilavabiAI5JZhyphenhyphen19EgMcZ4-TylTDnIPXuinxxEuLSFm5fO4wf4xu2mzy17njRnmwNbOlJWMRQqo5qFUsNUDwCru5Rd9RdFjK7hJhzjFOL0P7iUBxKqnfhcPsBFt2GCA/s400/1237018880_1.jpg" width="285" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i><b>Невербальное общение</b> - </i><i> это <span style="color: black;">коммуникационное взаимодействие </span>между индивидами без употребления слов (передача информации или влияние друг на друга через образы, интонации, жесты, мимику, пантомимику, изменение мизансцены общения), то есть без речевых и языковых средств, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме.</i></span></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Я хочу рассмотреть <b>невербальное общение </b> со стороны мимики, потому что именно мимика помогает отобразить человеку его мысли без слов самым понятным образом.</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Покопавшись чуть-чуть в себе, и со слов окружающих, приблизительно, моя мимика развита на 30-35%. </span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Я же, в свою очередь, оценивая человека, смотрю ему в глаза, так как по-моему усмотрению глаза могут показать совершенно другое, не то,что показывают губы.</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<u><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Мимика - </span></span></span><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">(от греч. μιμιχοζ — подражатель) - «выразительные движения мышц лица,
являющиеся одной из форм проявления тех или иных чувств человека».</span></span></span></u></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Мимика лица может рассказать о людях немало любопытных подробностей даже если сами при этом молчат.</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Итак...</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Злость - брови напряжены, сведены вместе и опущены, рот плотно закрыт. Зачастую зубы сведены вместе, как и губы, уголки которых при гневе или сильном недовольстве смотрят вниз. </span></span></span><br /><div style="left: -99999px; position: absolute;">
Брови напряжены,
сведены вместе и опущены, рот плотно закрыт. Зачастую зубы сведены
вместе, как и губы, уголки которых при гневе или сильном недовольстве
смотрят вниз. - Читайте подробнее на FB.ru: <a href="http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374803">http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374803</a></div>
</li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDi6luR8rZaTNyby0AESXvR_4MpphEjvwtv0dnosCZPtsOp5LHe5nrphgHugLWZe_Xzv_AWk6-eGez35sZogH9w8urAjA-zH23GrA65-bzSxoyTgMa4MeLoS-wExYjqHEQTDIEd3mdQQ/s1600/%25D1%2588%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2586%25D1%2589.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDi6luR8rZaTNyby0AESXvR_4MpphEjvwtv0dnosCZPtsOp5LHe5nrphgHugLWZe_Xzv_AWk6-eGez35sZogH9w8urAjA-zH23GrA65-bzSxoyTgMa4MeLoS-wExYjqHEQTDIEd3mdQQ/s400/%25D1%2588%25D0%25BA%25D1%2583%25D1%2586%25D1%2589.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> Радость\счастье - брови и губы расслабленны, уголки последних приподняты с обеих сторон, щеки тоже приподняты, а в уголках глаз небольшие морщинки.</span></span></span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisTZlK-KV8BQMdI4XmJG8e1V8zQLZYVU82ZkuzRzMN6udeVMVmb3sX3ZonqcqEcE8izmmfGiGs6neRHtKbLFUY89q9EVPr3zDyFWU2G42zdS4b3sPJVrpPVCmftFqjmoVbxtmD0pUjQw/s1600/JkkLNpU8XAY.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisTZlK-KV8BQMdI4XmJG8e1V8zQLZYVU82ZkuzRzMN6udeVMVmb3sX3ZonqcqEcE8izmmfGiGs6neRHtKbLFUY89q9EVPr3zDyFWU2G42zdS4b3sPJVrpPVCmftFqjmoVbxtmD0pUjQw/s400/JkkLNpU8XAY.jpg" width="400" /></a></div>
</span></span></span><ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Презрение - уголок рта с одной стороны приподнят и виден легкий прищур в глазах.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span id="goog_902869873"></span><span id="goog_902869874"></span> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXFJyZoQx92Weciy2BSCaVRhktpn8CTTyIu3jBFpJssGUxXqCSaKzlb5Z7uHLzaRZF-SnJPeTEeGHZUcqjL8DheJ1EM1FWTCmJ-SUWDNdEqVWjgXyiup8orxls6oJDQQrpqqnvbP9qEA/s1600/MgIpCNZytS0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXFJyZoQx92Weciy2BSCaVRhktpn8CTTyIu3jBFpJssGUxXqCSaKzlb5Z7uHLzaRZF-SnJPeTEeGHZUcqjL8DheJ1EM1FWTCmJ-SUWDNdEqVWjgXyiup8orxls6oJDQQrpqqnvbP9qEA/s400/MgIpCNZytS0.jpg" width="400" /></a></div>
</span><ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Удивление - губы и лицо в целом расслаблены, глаза округлее обычного состояния, брови вздернуты вверх, а рот приоткрыт. </span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-8YaDI98cqQAbJ6RC1r2615B9W6Sz3v_w-Hm5l4UjRmkpDRSSrzZt-XuLMwfH9tqcgLMajUWuzhk-xSC8LUPAHXGdYxvKO7P2nFjKzKxWKQCp7Mb_AnlbkFiaNKrlfEk0HIy7VQ0eg/s1600/surprise-litmen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-8YaDI98cqQAbJ6RC1r2615B9W6Sz3v_w-Hm5l4UjRmkpDRSSrzZt-XuLMwfH9tqcgLMajUWuzhk-xSC8LUPAHXGdYxvKO7P2nFjKzKxWKQCp7Mb_AnlbkFiaNKrlfEk0HIy7VQ0eg/s400/surprise-litmen.jpg" width="400" /></a></div>
</span><ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Страх - брови и верхние веки приподняты, а нижние напряжены, как и все лицо, глаза распахнуты.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNPda4v2T1PZ3cKP2qT6LCj0CwEjWrk5_3UDPbCkqMVlgJ1AfgYveCpP79UgCBVJWUzNgKDBQSp-cy4pmy-XIzAhJmJMahsNWIviyzSkO8Y5TNH7G8qvmBKdrNMMqEqu1BOa3i0_43MQ/s1600/psihologiya-lji-2022-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNPda4v2T1PZ3cKP2qT6LCj0CwEjWrk5_3UDPbCkqMVlgJ1AfgYveCpP79UgCBVJWUzNgKDBQSp-cy4pmy-XIzAhJmJMahsNWIviyzSkO8Y5TNH7G8qvmBKdrNMMqEqu1BOa3i0_43MQ/s400/psihologiya-lji-2022-large.jpg" width="400" /></a></div>
</span><ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Печаль - чуть опущенные верхние веки и приподнятые брови, расслабленные губы с уголками, смотрящими вниз, а также пустой, потухший взгляд.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span id="goog_902869890"></span><span id="goog_902869891"></span> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpBmG5hRGTagraIWQISSj0Z_a2pEm1ArQEAbPgsojsCftwgrlW9jeP_fyTM5D6RT2rFIcE0_wM9PKZm7tOJUBW7xDHZe1EeQh-rjqvrcMtXDFKW4iVe44WJpjOMWDBjLNCeZkodt_j5A/s1600/lie-to-me+sadness.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpBmG5hRGTagraIWQISSj0Z_a2pEm1ArQEAbPgsojsCftwgrlW9jeP_fyTM5D6RT2rFIcE0_wM9PKZm7tOJUBW7xDHZe1EeQh-rjqvrcMtXDFKW4iVe44WJpjOMWDBjLNCeZkodt_j5A/s400/lie-to-me+sadness.jpg" width="400" /></a></div>
</span><ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Отвращение - напряжена и приподнята верхняя губа, брови сведены вместе, образуя небольшую складку, и немного опущены,щеки тоже слегка поднимаются вверх, а нос чуть сморщен.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihijiFylZQVDjtCEwYneEpK5ujzNJ19YrBc9lRIkcA96vLXr7I-ouHx9KBlVZ01Qt1iZyYIVAOAP_ZRAJvvkmR8gnj6cFDu1JZNqvMrZ8rRZreQqNJrd5EiDzamJuztAPRqcNBBB1E3Q/s1600/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihijiFylZQVDjtCEwYneEpK5ujzNJ19YrBc9lRIkcA96vLXr7I-ouHx9KBlVZ01Qt1iZyYIVAOAP_ZRAJvvkmR8gnj6cFDu1JZNqvMrZ8rRZreQqNJrd5EiDzamJuztAPRqcNBBB1E3Q/s400/maxresdefault.jpg" width="400" /></a></div>
Конечно же, как всем известно, что в виртуальном пространстве люди используют смайлики. Но ведь очень часто, особенно у подростков бывает такое, что отвечаешь на сообщение друга, смайлкиом, который смеется, а на самом деле эмоций никаких не испытываешь. Также, они могут обозначать разные настроения, и могут быть отправлены с сарказмом, что, в свою очередь может послужить проблемой, конфликтом между людьми.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsdino6QBdipaHxQl8ICDvZxwuHnXqAaO9myGvYanvojTovuis3n7u7sjH9sAA2Fh41ALEsM-KjyX_Z3jRMxnMujPSPHPXmisei1lmWhNC_7FJNwIbcwpcGnCxPLZhvqnrLYE5Bqvk4Q/s1600/ITDjGFYVHLM.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsdino6QBdipaHxQl8ICDvZxwuHnXqAaO9myGvYanvojTovuis3n7u7sjH9sAA2Fh41ALEsM-KjyX_Z3jRMxnMujPSPHPXmisei1lmWhNC_7FJNwIbcwpcGnCxPLZhvqnrLYE5Bqvk4Q/s400/ITDjGFYVHLM.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> Делая вывод по мимике, я могу сказать, что она открывает человека совсем незнакомого для тебя.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Из известных людей нашего мира, я могу выделить (на мой взгляд, обладающих хорошей мимикой) их:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwL9TOxk1CWjmNsa8bCHElJiWaw-fYdvzcld7sO2n_NQK1b0wOUvnD5hwEzjws9LGllVrViEYNsgsfQQg90MNT1IGH730RyEYz1ljWGxnYDaREpWpHLd9JqsbV7F9fLu61pK9SlZrKLQ/s1600/SJPZ76WU5XA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwL9TOxk1CWjmNsa8bCHElJiWaw-fYdvzcld7sO2n_NQK1b0wOUvnD5hwEzjws9LGllVrViEYNsgsfQQg90MNT1IGH730RyEYz1ljWGxnYDaREpWpHLd9JqsbV7F9fLu61pK9SlZrKLQ/s400/SJPZ76WU5XA.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> Как я написала выше, немалое внимание я уделяю зрительному контакту.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Зрительный контакт - это взгляд "глаза в глаза", являются важной частью невербального общения у людей и у различных видов животных.</u></span></div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Восхищение - широко отрытые глаза, зрачок расширяется, долгий взгляд.</span></li>
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Возмущение - тревожный взгляд, сужается зрачок, глаза не слишком широко открыты.</span></li>
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Неприязнь - морщатся брови, тем самым глаза сужаются.</span></li>
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Расположение - со свойственным своим выражением глаз, человек смотрит другому в глаза, с некоторой заинтересованностью.</span></li>
<li><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Подозрительность - прищур глаз, недоверчивость во взгляде зрачок сужается. </span></li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiZ2g6vRbj2VvHjmoGFjTLkZWA1wqgzi93yKj6O50cfhAazinacan9MmtjZfdqcNJV-vsrV4vPSadVF-Kb5xAQ62pN0A8ibIRXI3z20FdvF1YXwcQQJddzlxQVt873U_MKFu8Gh_PqKQ/s1600/%25D0%25BE%25D0%25BD%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25BE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiZ2g6vRbj2VvHjmoGFjTLkZWA1wqgzi93yKj6O50cfhAazinacan9MmtjZfdqcNJV-vsrV4vPSadVF-Kb5xAQ62pN0A8ibIRXI3z20FdvF1YXwcQQJddzlxQVt873U_MKFu8Gh_PqKQ/s400/%25D0%25BE%25D0%25BD%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25BE.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Таким образом, лицо человека выполняет функцию показа его чувств, помимо других, конечно же. Волей неволей, мы понимаем, что чувствует человек. И мимика, и зрительный контакт работают вместе, но зачастую могут обозначать разное: человек улыбается, а в глазах нет улыбки. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="left: -99999px; position: absolute;">
Мимика лица, например,
может рассказать о людях немало любопытных подробностей, даже если сами
они при этом молчат. - Читайте подробнее на FB.ru: <a href="http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374809">http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374809</a></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="left: -99999px; position: absolute;">
Мимика лица, например,
может рассказать о людях немало любопытных подробностей, даже если сами
они при этом молчат. - Читайте подробнее на FB.ru: <a href="http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374809">http://fb.ru/article/137489/mimika-litsa-mimika-i-jestyi-v-obschenii-yazyik-mimiki#image374809</a></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-5654484857409754162016-03-02T09:16:00.000-08:002016-03-13T09:04:27.195-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Конспект по обществознанию</div>
<div style="text-align: center;">
"Личность. Межличностные отношения"</div>
<div style="text-align: center;">
Личность, ее социализация и воспитание<br />
Параграфы 28-30<br />
Возраст и становление личности</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2yfF7IersTubDDgrRLt2RyJSeftyoCgihJGpkQLQJwAcEr99qL0u1tFH6nNEYjgS-ArGZkI_DeOq0rIzdNqOy4iH68SHiFfew-t2Wz42oKnZX8xgpKuBMIbT-BbWSn4YqSSu6dqwQcg/s1600/08.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2yfF7IersTubDDgrRLt2RyJSeftyoCgihJGpkQLQJwAcEr99qL0u1tFH6nNEYjgS-ArGZkI_DeOq0rIzdNqOy4iH68SHiFfew-t2Wz42oKnZX8xgpKuBMIbT-BbWSn4YqSSu6dqwQcg/s400/08.jpg" width="270" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Возраст любого человека определяется как длительность его существования. Возраст связывают с последовательными фазами становления личностью. С точки зрения российского психолога - Л. С. Выготского: хронологический возраст и психологический возраст - два разных, не совпадающих понятия.</div>
<div style="text-align: left;">
<i>Личное время жизни состоит из взаимосвязи событий прошлого, настоящего, будущего. Протекание жизненных позиций событий отражает объективное проявление временных отношений.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<u>Субъективное отражение времени в масштабе значимых событий жизни человека. Такое время называют психологическим. Это сложное образование, имеющее собственную структуру.</u></div>
<div style="text-align: left;">
1.Периодизация развития личности.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkK8xc1LSkzweUX9iyL8f4H7zhj4WgrGUEOuG0ml9pQAHN9UqvOEwiP0mXsz9YBghcCXcKxpJ3tjIqz_pPB_HW8ZIsDfcAYHLwgq8YM0VMm93J3sj4gAO7ZX-4zKB2jovAGyVn_etbcg/s1600/img20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkK8xc1LSkzweUX9iyL8f4H7zhj4WgrGUEOuG0ml9pQAHN9UqvOEwiP0mXsz9YBghcCXcKxpJ3tjIqz_pPB_HW8ZIsDfcAYHLwgq8YM0VMm93J3sj4gAO7ZX-4zKB2jovAGyVn_etbcg/s400/img20.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
В нашем мире существуют так называемые <b>вундеркинды</b>. Это дети, значительно опережающие своих сверстников в умственном развитии либо демонстрирующие выдающиеся специальные способности. </div>
<div style="text-align: left;">
Стадии развития личности: </div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Адаптация (приспособление органов чувств и организма в целом к изменяющимся условиям существования). </li>
<li>Стадия индивидуализации (выделение особи по ее индивидуальным свойствам)</li>
<li>Стадия интеграции (присоединение, включение в общество)</li>
<li>Трудовая социализация (развитие человека основанное на развитии его профессиональных качеств)</li>
<li>Послетрудовая социализация (пенсионный возраст)</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: left;">
2.Возраст и становление внутреннего мира.</div>
<div style="text-align: left;">
"Живая общность" - "пространство", внутри которого родившийся ребенок может стать человеком.</div>
<div style="text-align: left;">
-Ступень "оживления" (от рождения до 1 года) - возникает специфическая форма существования индивида в его единстве с жизнью матери, что и есть само со - бытие.</div>
<div style="text-align: left;">
-Ступень "одушевления" (от 1 года до 6 лет) - освоение речи и прямохождения. Формула "Я сам", зарождение самостоятельности.</div>
<div style="text-align: left;">
-Ступень "персонализации" ( от 7 лет до 18 лет) - формирование содержательных представлений о себе (самооценка, образ - Я). Становление личности.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvXH_5vJfN2dKDvhA_d-lQcT88nIPl0PRWzzPIW2AU68wD58tdTrHBlQxr5oJbJo4MXRMxjvPGdLum1QgTBRgOjvnJ41LFvHAA5r2yx95HvOi6rZYlKifEBJ2rc4ZuIDRrbce5PhY0rA/s1600/Moe-vnutrennee-JA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvXH_5vJfN2dKDvhA_d-lQcT88nIPl0PRWzzPIW2AU68wD58tdTrHBlQxr5oJbJo4MXRMxjvPGdLum1QgTBRgOjvnJ41LFvHAA5r2yx95HvOi6rZYlKifEBJ2rc4ZuIDRrbce5PhY0rA/s400/Moe-vnutrennee-JA.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
-Ступень "индивидуализации" (от 18 лет до 40 лет) - процесс духовного саморазвития, человек становится подлинным автором своей жизни, неся ответственность за свои поступки и взгляды.</div>
<div style="text-align: left;">
-Ступень "универсализации" (от 40 лет до 65 лет и более) - зрелость. Человек максимально свободен в проявлениях, обладает развитым внутренним миром, предельной ответственность за свои деяния и за сам этот мир.</div>
<div style="text-align: left;">
Развитие личности связано с нравственным развитием. Нередко, паспортный и психологический возрасты человека могут не совпадать. </div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Стадии развития личности по Эрику Эриксону</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtgPbRpDkfaHgeDwgIJQLsIlR_1cymZGn-fGN_HswEC7d2rDA2Qev_wYzMMjFXqi1SstbguFMToYPzRxwrpxXl0Ovys3Dt1W8w7WqjRrseNKPQv65-u7xtDonGQk4Bweq1TtMM_qdGQQ/s1600/689.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtgPbRpDkfaHgeDwgIJQLsIlR_1cymZGn-fGN_HswEC7d2rDA2Qev_wYzMMjFXqi1SstbguFMToYPzRxwrpxXl0Ovys3Dt1W8w7WqjRrseNKPQv65-u7xtDonGQk4Bweq1TtMM_qdGQQ/s400/689.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6981265566266175171.post-36694020808360106192016-02-29T09:11:00.000-08:002016-02-29T09:11:02.448-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Конспект по обществознанию</div>
<div style="text-align: center;">
"Личность. Межличностные отношения"</div>
<div style="text-align: center;">
Личность, ее социализация и воспитание<br />
Параграфы 28-30<br />
Индивид, индивидуальность, личность<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<i>Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий социальными чертами, которые он реализует в общественной жизни.</i></div>
<div style="text-align: left;">
Три подхода к трактовке личности: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Антропологический (личность как родовое понятие, обозначающее представителя рода человеческого Homo Sapiens, и уподобляется понятию индивида).</li>
<li>Социологический (личность как объект и продукт социальных отношений).</li>
<li>Персоналистический (личность как сущность ее абсолютной духовной самостоятельности и уникальности).</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyezes9ScH1K7siHbIuE8LYqS69fENeO4Bq-2TvrL6bcFOcwWjwXCrdrxUS10TJ4jvRM9oBzvOzoTU1zRT9tNu5hjMa6ueBCBDRhagV-d7OL7bbf_L-6M8G62mLbhdLqFLYV345OHFNw/s1600/%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25B0%25D0%25BA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyezes9ScH1K7siHbIuE8LYqS69fENeO4Bq-2TvrL6bcFOcwWjwXCrdrxUS10TJ4jvRM9oBzvOzoTU1zRT9tNu5hjMa6ueBCBDRhagV-d7OL7bbf_L-6M8G62mLbhdLqFLYV345OHFNw/s400/%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25B0%25D0%25BA.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
1.Кого можно считать личностью.</div>
<div style="text-align: left;">
Чем больше человек смог воспринять и усвоить в процессе социализации, тем более развитую личность он собой представляет. <u>Личностью не рождаются, а становятся</u> и для этого человек должен предпринять немалые усилия: </div>
<div style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li>Овладеть речью.</li>
<li>Разнообразными, интеллектуальными и социокультурными навыками.</li>
</ul>
Ребенок - <b>формирующаяся </b>личность.</div>
<div style="text-align: left;">
Психически больной человек - <b>аномальная, патологическая </b>личность.</div>
<div style="text-align: left;">
Преступник - <b>асоциальная </b>личность.</div>
<div style="text-align: left;">
Зрелая личность действует не под влиянием сиюминутных условий, а на основе системы ценностей, которая складывается годами. Также, человек занимает активную жизненную позицию в любой деятельности, которой он занимается. Для зрелой личности характерно воздействие на рост и развитие других людей.</div>
<div style="text-align: left;">
Например, личность для меня - А.С.Пушкин.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBKfpuuGNFEPUMfgrsRZ0Ms0x45O8p1y3MTr27bP-P7YdF_ojC_ye8D3iSyqgWEmXcym_cIYGO8x9nl9_jqQWZccqFQX5wSJC6SkeJ6w256H2ZD8e5c7kwRsz_sGrQpqA6K6UPS6-6uQ/s1600/qwett.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBKfpuuGNFEPUMfgrsRZ0Ms0x45O8p1y3MTr27bP-P7YdF_ojC_ye8D3iSyqgWEmXcym_cIYGO8x9nl9_jqQWZccqFQX5wSJC6SkeJ6w256H2ZD8e5c7kwRsz_sGrQpqA6K6UPS6-6uQ/s400/qwett.jpg" width="398" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
2.Индивид и индивидуальность.</div>
<div style="text-align: left;">
<i> </i><b>Человек - биосоциальное существо.</b></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Индивид - единичный конкретный человек, биосоциальное существо. Такой же как все.</i></div>
<div style="text-align: left;">
<u>Индивидуальность - уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей.</u><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBmIKs9AByK_9jxeL-xnPBndfag1uDy150jQySenqNlUuf4iaJX2lmpxVqsPDQmqh0IPBKPoNj-Ov98ArjX0p1PNHujcA2-19JHn-gYpEQnTaD-MJooqOTSIaY6FRdLaFA66CyjWgMpw/s1600/op%255Do%255D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBmIKs9AByK_9jxeL-xnPBndfag1uDy150jQySenqNlUuf4iaJX2lmpxVqsPDQmqh0IPBKPoNj-Ov98ArjX0p1PNHujcA2-19JHn-gYpEQnTaD-MJooqOTSIaY6FRdLaFA66CyjWgMpw/s400/op%255Do%255D.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPP1S7pGVyn1LDCAzvet4-_VvHY0Z5PWiUwsROVYZyNm_ShLliNNk38mUcdHaiPEjtoS-pLA2L0SzTYOUAmc_4VCV6dG3cP936Li0oMwYF6EftenHOJ1QFC_K5GMZB2D7tuVXFXO3eJA/s1600/nicht-immer-mit-dem-strom-stairs-70509_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPP1S7pGVyn1LDCAzvet4-_VvHY0Z5PWiUwsROVYZyNm_ShLliNNk38mUcdHaiPEjtoS-pLA2L0SzTYOUAmc_4VCV6dG3cP936Li0oMwYF6EftenHOJ1QFC_K5GMZB2D7tuVXFXO3eJA/s400/nicht-immer-mit-dem-strom-stairs-70509_1920.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<i> </i><span id="goog_293252812">3.Структура личности.</span><br />
<span id="goog_293252812"><i><b>Структура личности - специфическая организация качеств, способностей, мотивов, ценностей, присущих данному индивиду, образующая его неповторимую личность в различных проявлениях.</b></i></span><br />
<span id="goog_293252812">Структура личности по К.Платонову:</span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span id="goog_293252812">Низший уровень</span></li>
<li><span id="goog_293252812">Вторая подструктура</span></li>
<li><span id="goog_293252812">Третья подструктура</span></li>
<li><span id="goog_293252812">Высший уровень</span></li>
</ul>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBYAzy3-Yp9_PmiqRmpcDNeF9nDaFNbBpBaPFS5HJLFtP7LH9gkyO4ci1ZX2GUuu9aK4umFPsTnEwQ_FfpC-r6xhIckE-PAhxwGSiktsMJlS55lWrHryNb0ZphPLwufs6NReSxW_Ewvw/s1600/%25D0%2590%25D0%25B1%25D0%25B4%25D1%2583%25D0%25BB%25D0%25BC%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBYAzy3-Yp9_PmiqRmpcDNeF9nDaFNbBpBaPFS5HJLFtP7LH9gkyO4ci1ZX2GUuu9aK4umFPsTnEwQ_FfpC-r6xhIckE-PAhxwGSiktsMJlS55lWrHryNb0ZphPLwufs6NReSxW_Ewvw/s400/%25D0%2590%25D0%25B1%25D0%25B4%25D1%2583%25D0%25BB%25D0%25BC%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihPxPE49dtbMGlPpoaSAdR6ei29nVCsDyOesgC4mP83ct_xtQvrT1kp3i9ZRZrD_q8L45TcGXG-nRa3Os21IinfJ1oQZZzXW38aNd2m4S_4scCf1UKHtQJNmm2hloQbbZwbO89J98sTg/s1600/%25D1%258E%25D0%25B1%25D1%258C%25D1%258C.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihPxPE49dtbMGlPpoaSAdR6ei29nVCsDyOesgC4mP83ct_xtQvrT1kp3i9ZRZrD_q8L45TcGXG-nRa3Os21IinfJ1oQZZzXW38aNd2m4S_4scCf1UKHtQJNmm2hloQbbZwbO89J98sTg/s400/%25D1%258E%25D0%25B1%25D1%258C%25D1%258C.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span id="goog_293252812"><br /></span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/12273326205240954219noreply@blogger.com0